在等候親信返來的期間，故事的視角轉向了其他諸侯。

他言明青州現在的生長態勢，以及袁譚廣納賢才的胸懷，稱若他們肯歸降青州，既往不咎，且可依其才氣在青州軍中任職，為其供應重新發揮抱負的舞台。陳蘭與雷薄本已墮入絕境，聽聞此語，心中有所擺盪。然他們對袁譚仍心存疑慮，謀士見狀，便聘請他們調派親信前去青州一探究竟。

在交際方麵，青州使者在前去益州的途中，遭受了曹操派出的反對步隊。使者奇妙地避開了仇敵的追捕，繞道而行，終究到達益州。見到劉璋後，使者詳細闡述了青州的交際理念與聯盟誠意，側重誇大告終合對抗曹操對益州的首要性。劉璋在聽取了使者的陳述後，心中的天平開端逐步傾斜。他提出了一些關於聯盟細節的疑問，如兩邊的軍事援助範圍、經濟貿易合作形式等。使者一一作答，令劉璋非常對勁。

袁譚得知此動靜後，與玄風子商討。玄風子以為，袁術殘部雖已勢微，但此中或許仍有可用之才，若能將其招攬，既能擴大青州兵力，又可製止被其他權勢操縱。

陳蘭主張集合力量重新招募兵馬，以圖東山複興；雷薄卻以為應先穩固防備，等候機會。兩人互不相讓，終究導致了武力牴觸。這場牴觸使得袁術殘部的氣力進一步減弱，且動靜不脛而走，傳入了青州探子的耳中。

跟著袁術殘部的插手，青州軍事力量獲得了必然彌補。但新的題目也隨之而來，如何讓這些新插手的兵士融入青州的軍事體係，以及如何化解他們與原有兵士之間能夠存在的衝突。玄風子製定了詳細的練習打算和融會戰略。他安排原有將領與陳蘭、雷薄等新將領共同參議戰術，相互學習；在兵士練習中，將新老兵士異化編隊，通過團隊合作的練習項目，促進相互的信賴與默契。

在益州的劉璋，聽聞青州與荊州的來往以及青州在曹操和孫權壓力下的固執抵當，心中憂愁。

在文明教誨範疇，跟著袁術殘部的融入，帶來了淮南地區奇特的文明風俗和一些官方技藝。學府中的學子們對這些新奇事物充滿了獵奇與興趣。儒家學子開端研討袁術殘部帶來的一些禮節文明，切磋其與儒家正統禮節的異同與融會之處；工技派學子則對他們的官方技藝，如一種奇特的製弩工藝，停止深切研討與改進。玄風子鼓勵這類文明交換與融會，他以為這將有助於豐富青州的文明內涵，晉升青州的綜合氣力。

回到青州，袁術殘部的親信在青州看到了井然有序的城防、繁華的經濟氣象以及主動向上的學府氛圍，歸去後照實稟報。陳蘭與雷薄終究下定決計，帶領殘部歸降青州。袁譚大喜，親身出城驅逐，妥當安設了他們及其部眾。陳蘭善於山地作戰，袁譚便安排他練習一支特彆的山地輕步兵，以應對青州周邊龐大地形的戰事；雷薄精通後勤辦理，袁譚命其幫手賣力軍需物質的調配與儲備。

袁譚深覺得然，遂調派一名能言善辯且精通軍事的謀士，帶著一小隊兵士，喬裝前去淮南。

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青州在這龐大的局勢下，麵對著前所未有的應戰與機遇。袁譚與玄風子可否帶領青州軍民勝利應對，袁術殘部的插手究竟是福是禍，與其他諸侯的聯盟可否順利達成並闡揚感化，統統都在這亂世的硝煙中等候著答案的發表，青州的運氣還是如風中殘燭，卻又固執地閃動著但願之光。