不過，容白的擔憂也隻是擔憂罷了。衡清是個有設法的人，如果這甚麼四書五經真冇甚麼用的話，衡清也不會勒令這些孩子必須會。聽了大半天的容白已經聽煩了，站起家，拍拍褲子上的灰塵，就往家裡走去。

固然小試縣令能放水，但是，接下來的府試，縣令就冇有放水的資格了。固然還是在縣府測驗，但是不管出卷人還是監考人，都不是縣府的人。

以是，對於這類人，還是用武力比較好。至於彆的，設想疆場上，誰跟你打嘴炮，必定上來就開乾！

小考以後冇兩天，衡清就公佈了月考告訴。對於冇有插手太小考的小蘿莉們來講，月考的確就是為了滿足她們慾望而出的東西。

以是，衡清對孩子們，嚴格到能夠說是嚴苛的境地。彆的不說，起碼孩子們的墨義和經帖不能出大題目吧。衡清的講授體例，簡樸鹵莽，一個字背，兩個字，狠背。

隨便畫，隨便寫，心疼算我輸！

容白早晨下山的時候，書院裡還是一派燈火透明。現在衡清每天要花大量的時候，給孩子們補課。

容白獵奇，湊到後門處停了一會。剛開端還甚麼都聽不懂，比及前麵，衡清用大師都能聽懂的話解釋的時候，容白纔有點聽懂了。用容白的話來講，這個天下測驗的內容真的挺奇特的，因為很多都冇有體例鞭策社會進步。

“測驗歸測驗，此次測驗，為師答應你們提早交卷，但是，你們的試卷必須查抄三遍以上。”衡清對一眾孩子們說道。

至於這個期間科舉教科書，容白隻能用四個字來描述：屁用冇有。比如，阿誰甚麼四書五經，說白了，就是講事理。

作為橫霸兩州的富豪，溫婉有統統率性的權力。比如，把黌舍裡的女孩子當男孩子普通教誨。再比如，無窮量的紙張供應。

比如，這個天下那麼多的教科書，但是真正能稱得上促進社會生長的書，容白隻見過兩本。一本叫甚麼《齊民要術》，另一本叫甚麼《天工開物》。說真的，這一本說的是蒔植，能夠說，是彙集物質用的。另一本，則是製造業用的。

冇事，高階大氣上層次的紙，我們造不出來，草紙總能造出來吧。

衡清看著魚貫走進考場的孩子們，如何都不肯放下心來。

孩子們應下。

想到這裡，容白持續撇嘴，這甚麼四書五經講事理的，教給孩子，真的冇題目？

撿返來溫婉真好，再也不擔憂家裡冇糧冇錢的事情了。

不過，這些都是有側重的。

容白可貴的冇有一大早上山，而是用劃子，將那些孩子送到河對岸。衡清作為他們的先生，天然也冇拉下。能夠說，衡清的步隊，是統統插手府試的步隊中最龐大的。

三月未到，府試便開端了。

衡清現在倒是冇精力考慮這些題目，他首要的精力都集合在孩子們的複習上。半年的時候，衡清已經將四書五經的內容根基上講了一遍。當然，也僅僅是最簡樸的講授了一遍，衡清乃至不敢希冀，這些孩子能明白多少。

紙張製造，最首要的就是會產生淨化。但是，草紙能夠說，是各種渣滓迴流的產品，不是淨化，而是廢料二次操縱。固然用羊毫在這類紙張上寫字的時候，極其蛋疼。但是給一幫筆都拿不穩的孩子們練手，倒是非常合適的。

以是，在小考以後，容白一有空，便會發明一群小孩子，圍在一起背課文。並且，衡清也冇時候挨個給他們講授，乾脆之前容白弄的字典另有些用處，這些孩子圍著字典，還能說出個以是然來。