教員這一稱呼在韓國代表的意義可非比平常，隻要真正建立師生乾係併爲門生傳道解惑才氣讓對方由心的稱呼一聲教員，在演藝圈更是隻要鳳毛麟角的幾位老前輩才氣被叫一聲教員。

金泰妍向來不喜好半途而廢，即便隻是個練習曲，當然這也不是獨一啟事。

“歌曲是分末節的，你們做個人的應當比我更清楚。”不等迴應，李誌賢當即再次接著說道：“剛纔一末節結束，接下來就該是副歌部分，凡是抒懷歌的副歌在節拍上不會有甚麼竄改，隻需求像如許在主旋律上增加一分變奏就行。”

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並且，彆看李誌賢講授的一氣嗬成，看似簡樸，那也隻是相對於生手而言，即便冇問過身邊的閨蜜老友，金泰妍心中亦非常清楚她必定和本身一樣對於這前半節課程是一知半解，光是軟件上目炫狼籍的服從按鍵都已然是讓她們應接不暇了。如許反而不如讓他做完整曲，好先在腦海裡殘留下團體流程的印象。

李誌賢吐槽過後，心中壓抑的鬱氣才稍稍消逝一些，卻也因為講她倆的條記看得七七八八明白了她們的程度，講授得愈發詳細起來。

李誌賢嘴巴繁忙了一下午，完整能夠描述為“用嘴在編曲”，而金泰妍和tiffany也可貴收起跳脫的精力，全部下午都在悄悄地聽他講授，寫著條記，到最後全部demo完成大半的時候，兩人所帶的兩個巴掌大小的條記本已經密密麻麻的寫滿了近十頁。

因此即便曉得她此時隻是在開打趣，還是被她搞得有些惶恐，旋即又被她逗笑出來，冇想到堂堂金泰妍拍起馬屁來也是毫不含混，竟也能臉不紅氣不喘，虛指著她扯起嘴角笑了起來：“呀！你……”但卻咧咧了半天都找不出一句辯駁她的話來。

“嗯？如何不記了？”耳中俄然聽不見“嗦嗦嗦”的條記聲，李誌賢頓感不風俗，也就重視到了她們停下的筆桿。

“歌曲停止到中間部分時，儘量留出一段純聲區間，不要讓末節之間顯得過於擁堵……”

“編曲主題草稿作完之跋文得轉頭重新潤色再編曲一遍……”

李誌賢驚詫道：“另有實話和謊話之分？謊話是甚麼？”

李誌賢思考著她要表達的意義，好一會兒回味過來，有些虛脫地向她確認道：“你這句話的言下之意是不是就是說，把這些韓文合在一起就搞不懂了？”

而顛末熟諳金泰妍Tiffany二人組幾個月以後的千錘百鍊，李誌賢身材的某些特定部位早已被她倆熬煉成銅皮鐵骨，再也不像最開端那樣隻是一下就要咋呼好半天。現在他連輕柔的行動都已經能夠省去，麵色如常的說道：“如何樣，一起作曲停止了差未幾四個多小時，感受如何？”

俄然想起房間裡的另一個“門生”，略微抬了抬有力搭在椅臂上的手指著tiffany問道：“你也和她一樣？”

tiffany也在一旁掩嘴虛笑，這句教員叫的與其說是馬屁，反而更像是調侃，但怕李誌賢把鋒芒涉及到本身，趕緊收起笑意。

金泰妍與Tiffany則是相對而視，多年路程的默契使兩邊立即明白了對方眼神所代表的含義。Tiffany率先輕甩疇昔一個眼神給金泰妍，金泰妍也毫不逞強反瞪歸去，在一場不見硝煙的眼波交兵以後，還是相對更加內斂的金泰妍略遜一籌敗下陣來，無法之餘看向李誌賢時眼角還能流暴露一絲滑頭。