沈哲子方纔放下粥碗，便看到不遠處的紀友，便走疇昔笑道：“一起舟車勞累，我還覺得文學要高臥中午呢。”

少年們課業安排很嚴峻，以是用飯也快，上午隻要不到半個時候的用飯加歇息時候。超越這個時候，便有當日賣力執勤的小隊將餐具收起，打掃飯堂。

沈哲子聞言後微微一笑，時下豪族部曲浩繁，閒時練習鄉勇以保護故裡，本身不是甚麼犯諱諱的事情。不過像他如許建營練習、整天不輟的確切未幾，未免時人諷議，以是醴泉穀不準閒雜人等出入。

不過紀友這麼想，還是曲解了他，他不是在練兵，而是在練將。體能練習隻是幫助，以熬煉人的體格和意誌力，諸多知識課業的灌輸纔是真正的重點。乃至說練將也不精確，今後這些少年有的或會擔負武職，但更多的則會成為打理碎務的文吏。

每天例行晨操後，沈哲子帶領步隊由溪流對岸轉回醴泉穀的營地。

沈家自有龍溪卒並莊兵等常備武裝，已經將近兩千人，耗損不小。再扶養六百個完整擺脫出產的少年營，也頗感吃力。所謂半大小子，吃窮老子，沈哲子固然不是他們的老子，但寄予的厚望和承擔的任務，反要比他們各家老子還要首要很多。

如許的好處是，沈哲子能夠將本身理念灌輸給這些少年，壞處則是要重視標準的把控，不能太超前、悖離世風，不然這些少年景不成才先另說，各種理念在腦海中衝撞先把腦筋燒壞了。

“文學此言，或為時下正理，但我卻並不認同。北地諸胡殘虐，江東吳、僑對衝，為我桑梓故裡計，正該勇於擔負，豈可垂拱以待亂世？紀師活著時，提六軍、破羯胡，功成名就，江東百姓皆仰厚澤方得安寧。紀師以後，江東又有何人？”

當然，長途拉練並不是純真的趕路，而是要沿途采風曆練，將本身所學利用到實際中，記錄民風紀行，測繪地形地貌。不但是對這些少年的練習，也是沈哲子對本身才氣的磨鍊。

“父耕母織，供我衣食！此恩不報，枉生為人！”

沈哲子又望著紀友說道：“文學你切不成因世風導向，轉入玄虛夢境。永嘉間石季龍南寇，另有紀師掌軍敗之。北地賊勢更加顯赫，若其捲土重來，你我性命又托於那個之手？”

早餐過後，便是一天課業的開端。沈哲子天然不成能照搬後代九年任務教誨課程，何況能忘的他也都忘的差未幾了。課程首要分為兩類，一類語文，一類數學，至於上麵的細科，則跟著他以為有無需求而有所增減。

聽到紀友的話，沈哲子不由沉默。眼下江東局麵方纔穩定，士族朱門固然還未達到前期那種完整務虛的風潮，但端倪已經閃現出來。紀友這麼勸他，是擔憂他耽於軍旅中，在時下這類世風下清名流濁，被人看輕。

行入營地中後，沈哲子一敲轅門下的鼓，身火線陣便分拆成一個個三十人的小步隊，由其什長帶隊走入校場旁飯堂內，各自位置正襟端坐。坐具並非時下人家利用的燕幾、座席，而是長條胡凳，圍坐一張大桌，每桌十人。

紀友卻有另一番感觸，他正色對沈哲子說道：“維周，你不要怪我多言。現在你已經很有清名係身，正該修身克己，當真治學，今後成一家之言都非期望。沈家固然有豪武本質，但這些事情大可托付你的親朋擔負，實在不需求你親身任事啊！”