就像一句常常在紐約人丁中傳播的一句話―――“這裡但是紐約，我們不必費經心機體味那些本國人，他們會主動湊上來的。”這類思惟幾近模糊的存在與每一個美國民氣中。

現場的絕大多數人連這位聞名的英國畫家都不曉得，更談何體味他的繪畫情勢。即便他的諷刺漫畫遍及了當時的全部歐洲，並對美國的建立還產生了必然的影響。

“你曉得這小我麼？”

能夠說，從第一題就開端的你追我趕的比賽，絕對稱得上是出色非常。長達三個小時的時候，加上不由自主的號令，與感同身受的嚴峻，讓絕大多數觀眾已經耗儘了滿身的力量。但他們仍然強打著精力，瞪大了眼睛緊盯著台上的兩人。

並且他的三次乞助機遇也都用完了，就算另有乞助機遇，他也不曉得誰能答覆上這道題目。

“不曉得誰出的這麼變態的題，就連阿誰悠遠的奧秘的中國，都要比它著名度高上好多的吧！”

包含安德森，統統人的目光都集合向了女孩。

能夠這麼說，美國的“歡愉教誨”和其導致的“反智主義”實際上是停滯美國社會階層活動的首要啟事之一。

“讓我們歇息半晌，請彆走開，接下來的節目更加出色！”

節目停止到到了現在，已經到了序幕。在艾米蜜斯的經心把控下，兩人又打成了平局，都已經拿到了32000美圓的嘉獎。

在美國“反智主義”日趨流行的明天，絕大多數美國人從高中期間就沉迷於交際活動，男生崇拜運動員，女生爭當寒暄花，以約會、舞會、晚會、橄欖球和拉拉隊為中間，風行一種叫做“受歡迎”的文明。刻苦學習與酷愛科學反而成了大師個人架空的行動。

台下的觀眾們也紛繁群情了起來。

當然，絕大多數的敬意與尖叫都是送給艾米的，在知識的烘托下，女孩小小的身軀竟產生了極大的氣勢，聰明與斑斕有機的連絡在她的身上，讓女孩的魅力變的更加讓人沉迷。

當然，這隻是對於中基層人士及少數族裔而言，對於精英階層的白人來講，他們的教誨還是很嚴苛而超卓的。這也導致了一個結果，在美國社會中，精英的後代是精英，無產階層的後代是無產階層。

聽到題目，安德森的眉頭就皺了起來，對於本國的知識，他一向體味的並未幾。這個長久的愷加王朝他也隻是略有耳聞，它的第二任國王的在位時候?這實在是太能人所難了！

這也是從小學到高中這階段的教誨所決定的。他們本身為社會階層畫上了一道不成超越的鴻溝。

以是在艾米蜜斯特地的節製下，安德森能夠拿到那些關於美國的題目，而女孩則完美的彌補著安德森所不曉得的那部分。

“a 1797―1834。b 1712―1753 ………

……

艾米蜜斯聽到這個題目，卻愣了一下，這個題目她宿世就非常體味，至於這一世更是非常熟諳。因為卡紮爾就是薩拉的高祖父。女孩的家裡還留有著這一光榮的族譜，艾米也瀏覽過數次。阿誰小蘿莉但是具有著貨真價實國王的血緣呢！

――――“畫家詹姆斯・吉爾雷首要以哪種情勢的繪畫聞名。”

而艾米蜜斯也不甘逞強，頓時追回了法國畫家塞尚的名字，以及朝鮮和芬蘭之間隔著幾個國度兩個偏門題目。