孩子表示不好，把他罵一頓，揍一頓――這是多麼輕易的事啊，做起來也很痛快，每個家長都能做到的――以是它為很多家長所鐘愛。隻是，它不能處理任何題目；以是，它也會讓那些風俗於“痛快”、“輕易”地處理題目的家長在今後的日子裡，漸漸咀嚼教子無方所帶來的更多的不痛快和不輕易。

我開打趣地問這位老鄉，你前次丟了手機，那手機彷彿挺貴的吧，回家後老婆打你冇？他曉得我是針對他打兒子的事說的，笑了，說：如何能把我和兒子放到一起說事，他是孩子，我是大人啊。打他是讓他記事，是為他好――家庭教誨中這類強盜邏輯很多，打孩子說成是“為孩子好”，撒惡氣說成是“教誨孩子”。打了人還要把這說成是“愛”，讓被打的人來承情――天下有這麼不講理的嗎？

麵對一個未成年人，成年人最大的文明地點，就是站在兒童的角度，儘力瞭解他的所想所為，以他樂意接管的體例對他的生長停止指導。你必必要把他當作一個“人”來劃一對待，而不是當作一個“強大的人”來征服。

人們都說現在的孩子嬌生慣養，覺得孩子們整天被蜜糖醃製著，實際上我國兒童教誨中家庭暴力征象非常嚴峻。2007年中國政法大學兩位傳授對“家庭體罰後代征象”停止了一項調查，成果顯現，近2/3兒童曾經蒙受過家庭暴力。在接管調查的498名大門生中，54%的人承認本身在中小學階段經曆過家長的體罰，而體罰情勢中父母脫手打人的占到88%。

一名小門生的家長來找我谘詢。她常常打孩子。她對我說，每次打完孩子都非常悔怨，但本身脾氣不好，一碰到孩子惹她活力，就節製不了。我在做了一些相乾疏導後，說了幾句比較刺激她的話：你能夠非常誠篤地在內心想一下：單位帶領惹你活力時，你會去罵他嗎？你的兄弟姐妹或同事讓你不歡暢時，你會脫手去打嗎？實在，人在做出一個行動時，常常刹時就能把成果判定出來。家長如果說在孩子麵前忍不住脾氣，因為你內心早已清楚，你打孩子一頓，既能解氣，他又不會把你如何。你在孩子麵前是權威，是仆人，你不消擔憂打人的結果，以是你就老是“忍不住”。

我連一句攻訐的話都冇說，也冇再給她講事理，因為事理剛纔已經講過了。圓圓而後再冇提起過要喝那種飲料。並且，凡是我態度必定地說不買的東西，她就不再對峙，非常聽話。

不做穿西裝的野人

孩子肇事都是偶然的，為甚麼我們不能諒解孩子偶然或無法下所犯的弊端呢？何況，孩子闖了禍他本身內心就很痛苦，有慚愧感。家長的吵架隻是讓他冇有自負，感覺大人更愛的是那喪失的錢和物，他感遭到大人不諒解他，內心生收回逆反情感，同時也落空慚愧感――常常如許來“教誨”孩子，他如何能夠穩定得越來越不聽話，越來越對甚麼都滿不在乎呢？

在家長會後懲罰孩子，與其說想“教誨”孩子，不如說隻是家長想停歇本身心頭的肝火，想出口惡氣。但這隻能讓孩子的題目變得更加糟糕。

孩子表示不好，把他罵一頓，揍一頓，這是多麼輕易的事啊，做起來也很痛快，每個家長都能做到的，以是它為很多家長所鐘愛。隻是，它不能處理任何題目；以是，它也會讓那些風俗於“痛快”、“輕易”地處理題目的家長在今後的日子裡，漸漸咀嚼教子無方所帶來的更多的不痛快和不輕易。