因而校長拽太小男孩的衣領，把他抓到本身的跟前，峻厲地斥責道：“看看你，小小年紀就學做賊，儘乾這些偷雞摸狗的事，長大了還得了，看溫可兒不罰你！！！”說罷，四周張望著尋覓藤條戒尺。幾個大孩子中不知誰將木棍拿了給校長，氣急的校長接太小木棍就往他的屁股打去。幾個大孩子在邊上幸災樂禍的笑著。

“你這個小偷！竟然偷校長的東西！溫可兒要給校長說，讓他狠狠的懲罰你！！！”此中一個大男孩用本身的右手指著小男孩的鼻子罵，一臉的憤恚。他認定了，這件事就是小男孩乾的，那種活力的口氣，彷彿像一個差人在辦案時指證懷疑人。

被大男孩所冤枉的小男孩躲在角落裡，隻是睜著本身圓鼓鼓的眼睛看著那群向本身圍過來的個高的孩子，一個個神采都很怕人，像是要把他吃掉一樣。小男孩有力反擊，他們指著他冤枉他的時候，他還不曉得到底產生了甚麼事，就聽到了本身是小偷如許的事情。如果是彆的事情，他也確切做過了，小男孩必然不會否定的。但是現在，他既冇有做像小偷一樣的事情，也未曾動過他們所謂喪失的東西，要他如何承認，這較著是誣告。但是，那些大孩子都比他高出了半個身子，臉上還儘是憤恚，他隻得微顫著聲音說道：“不是溫可兒！真的不是溫可兒！”

校長看著幾個大孩子斬釘截鐵的指認著他，又看到小男孩口袋暴露的零食包裝袋，便認定了小男孩是小偷，偷了他的腕錶去賣錢。並不是他要誣告小男孩，隻是現在人證物證全都有了，就算小男孩一口咬定不是本身做的，但是校長還是不能就此壓服本身信賴他。要曉得，他平生很討厭做錯了事還要扯謊的小孩子。特彆是乾這類小偷的活動，小時候就已經開端了，長大了今後不免不會走上歧途。如果能夠給他一個警示，他也感覺是一件功德。

一個大孩子找來了校長，想要讓校長來決計這件事。還不等小男孩有任何反應，大孩子就把校長拉到小男孩的麵前，一手指著小男孩說：“校長，是他把您的東西給偷去賣錢的！您快狠狠的懲罰他去吧！”說完，還衝要著小男孩擺出一個嫌惡的神采，像是在打單小男孩。

終究，校長打夠了，氣也消了，體力也耗損了很多，冇有再持續下去的興趣。校長看著小男孩，再次把他怒斥了一番就走了。留下帶著渾身傷痕待在原地的小男孩，和幾個冷眼看著他的禍首禍首。

在一間暗淡的房間裡，幾個大孩子高亢的聲音對著一個肥胖的小男孩痛斥著。

小男孩永久也忘不了那些大孩子站在本身的麵前，臉上暴露的可愛神采。他固然現在還小，但是也明白，那些大孩子之以是要把這類小偷的罪過強加在他的身上，是因為他們以為本身小，好欺負。最不幸的是，本身的身上的確有一大堆零食。但那是從一個路過的美意阿姨的手上獲得的，底子就不是因為偷了校長的腕錶去換了錢買來的。但是，現在大師全都看著他在受罰，冇有一小我情願出來幫他說一句話，乃至冇有一小我禁止校長往他的身上揮棍子。那麼粗的一根木棍，每一次打在本身的身上，都從骨頭深處傳來生生的刺痛。從阿誰時候，他就悄悄奉告本身，今後必然要爭氣，要讓那些對本身不好的人，和那些讒諂本身的人都重新看得起本身。