我：“不曉得，問我哥。”

我跪在我發小病床前，哭得渾身顫抖，恨不能捅我本身兩刀，好讓我發小解恨。

班主任：“你到底是有多怕你哥啊？”

哥！

班主任：“（更加艱钜的深呼吸）……她為甚麼會住在……墓園裡？”

班主任：“還無能嗎？當然是去家訪啦！你這類環境，教員如何能夠放得下心來。今天放學厥後找我，教員必必要去你家看看。你也好，你哥也好，都還是未成年人啊，教員如何能夠不管。”

他媽是妓.女，他爸是賭鬼，他在窮戶窟裡朝不保夕，每天餓肚子不說，還要防備他爹孃俄然冒出來把他賣掉換錢。

我哥是那樣的驚才豔絕，若不是受餬口所迫，他那樣的天賦，絕對應當是人中龍鳳，成為讓統統人瞻仰的存在。

冷措置這一招，對於其他黌舍的老油條或許很管用，但用在我班主任身上就不太行了。

我發小他甚麼都冇有。

班主任：“你媽媽在墓園……上班？”

【162】

那是個剛從師範畢業不久的年青小女人，內心有著一顆熊熊燃燒的小宇宙。勞資每天潑她冷水，成果她內心的火球不但冇被澆滅，反而被刺激得更暢旺了。

班主任：“你那是甚麼神采！給我當真坐好，挺胸直背，不準暴露怪神采……你這孩子真是……你的家教的確就是……你們家真是……哎……許言，教員是很嚴厲的跟你講這句話的：刀，是凶器，很傷害。你千萬不要把它當作玩具，教員是當真的，你如果拿刀不謹慎碰到彆人的話，對方是會立即流血的，如果像你剛纔那樣捅到彆人肚子裡的話，一個搞不好說不定真的會死人！你曉得甚麼是死嗎，就是會變得像你媽媽一樣…………哦，不，不美意義，教員不是用心提起你媽媽的，你不要難過。總之，你今後再也不要玩這麼傷害的東西了。”

班主任：“（艱钜的深呼吸）……你媽……住在……墓園裡？”

成果一買就買了大半夜。

我乃至不曉得他到底是活著還是死了。

我：“教員，你已經好久都冇有說話了。另有其他題目嗎？冇有我就回課堂了。”

班主任：“…………你也太好拉攏了吧。”

我：“不曉得，要問我哥。”

再好久以後，連傳說都冇甚麼人提起了，蓋世幫完整埋冇在汗青的潮流裡。

我發小邊哭邊痛罵他爹媽，痛罵黌舍，痛罵運氣，乃至痛罵他本身。

比及天都完整黑透了，全天下都睡著了，他拖著一個拉桿箱返來，把睡著的我給搖醒了。

這統統都是我的錯，是我失手把我發小推下樓梯的，全數都是我犯的錯，為甚麼老天不獎懲我，卻要獎懲到我發小的身上？

我：“這有甚麼可獵奇的？歸正我哥說了，我親爹害了我媽一輩子，是天下上最大的人渣敗類，比葫蘆娃裡頭的蛇精和蠍子精大魔王都要壞，我巴不得他不要呈現呢。不過如果我哪天特彆不利，碰到他的話，我哥說了，叫我從速捂住耳朵不要聽他的話。教員你曉得嗎，我看動畫片的時候，發明內裡的大好人都會妖術，小孩子很輕易就被他勾走靈魂，很可駭的。但是我不怕，碰到他的話，我絕對不會像電視裡的笨伯那樣被洗腦，我會英勇地拿刀直接把他給捅死，就像如許（幾次向前刺）”