但實際上，李鋒看的雜書和接管到的資訊能夠比一些劣等生還要多。以是，比書籍上的知識，他或許不如學霸。但是，比很多雜七雜八的知識、傳說，就一定比學霸要減色。

“哇哇！”

如何辦！

“怪物去死！”

將它釘在牆上，當然，它仍然在不竭掙紮！

講授樓的感到燈，應當是按照腳步聲，主動點亮或者封閉，這是為了省電著想。普通環境下，門生來交常常，感到燈忽明忽暗也普通。