司文遠看到了螢幕上的筆墨，他在攝像頭看不見的位置做了個鬼臉表達本身的表情，然後轉過甚一本端莊的說：“同窗們請重視聽講，眾所周知，一維是點，二維是麵，而我們人類是三維生物，我們儲存的空間是四維空間，多出來的一維就是時候座標。”

【老濕，平麵國人家看過，明顯是政治諷刺小說好吧】

【宿主請自行處理困難，不要隻依靠體係。】

主播是一名戴黑框眼鏡穿戴藍綠色格子襯衫的斯文青年，他身後是一整麵牆壁，牆壁上貼著玄色的壁紙，看上去和黑板一樣，他正拿著紅色的馬克筆在壁紙上寫著板書，行文規整流利，有一股老一輩西席纔有的當真勁。

司文遠又拿起一個運脫手環，說：“我們要操縱這個發射器構造小空間部分高維度，把書籍的位置和箱體的位置連接在一個點上，如許書籍就既存在於桌子上，又存在於箱體裡，由重力感化，讓書籍產生位移，便能夠挪動到三維的箱子裡了。發射器和手機之間利用藍牙連接的，將發射器的辨認視窗對著書籍，在手機上點擊肯定。”

【如花哥打賞主播10隻弱雞】

司文遠眼看著一堆堆負麵評價無法的在內心暗想【體係，現在這個環境如何辦，我就說直播甚麼的不靠譜吧，大師都覺得我腦筋有坑，我也感覺我腦筋有坑了。】

【公然淺近易懂，老衲也很懂呢，科科】

【好無聊好古板】

【我們要變成書法講授節目了麼】

他拿出一件純玄色的T恤，平鋪在牆壁前的桌子上，說：“停止空間傳送，起首是需求一個純色的背景，如許才氣夠因為對比較著停止圖象辨認，以是我們也能夠曉得要停止辨認的物體應當製止玄色，我們就以這本書為例子。”

【籌辦發射10】

【哎呦喂，他動了，他動了！】

司文遠暗罵不語，想了一會兒說：“以是我們要製造的空間鈕不是斥地異次元空間，而是純真的在A點存儲區和B點本人之間停止小範圍空間摺疊。在進入正題之前，我們演示一下空間鈕。”

四小我無聊的相互交換著：

電腦螢幕上是一間名為【司教員的公開講堂――隨身空間的製造】的直播間，主播ID是司教員，列表裡除了主播就隻剩下四小我。

【這要如何搞笑反轉】

說完他指著牆邊的一個亞克力製成的透明箱子說：“我們把這裡定義為A地區，用於存放物品，我的人站在另一個B地區。”

【為甚麼繁忙了一天還要在這裡學數學我真是愛學習的好少年啊】

說著他把攝像頭對著冊本，然後回身給攝像頭看他的手機：“大師能夠看到，我的手機已經檢測到了這本書，問我是不會說這個物品，我要點肯定存儲。”

司文遠在線的前麵又畫了一個點，說道：“點動成線，線動成麵，麵動成體，我們在小學的時候都學過，兩點之間直線最短。”他在黑板上畫了A、B兩點，然後在兩點之間畫了很多曲線和一條直線，持續說：“如果一個二維生物，他要從A點達到B點，那最優的途徑就是沿著這條直線行進，但作為三維生物，我們能夠把A、B兩點摺疊重合起來，如果在抱負狀況下完整重合，也就是A、B兩個地點在空間上是一點，能夠立即達到。現在，假定我們是二維生物，在A點安排了一個東西，有一個三維生物在B點，隻要通過摺疊空間便能夠本身不產生位移就取到A點的物品，把一樣的道理擴大到三維和四維空間中，這就是我們空間鈕的根基道理。”