【起碼得有50米吧】

從視頻中我們能夠看出，紙飛機的飛翔分為兩個階段，第一階段大抵占了18.6%，這一階段為爬升階段，要求紙飛機儘量的爬升到更高的位置，給滑行締造豎直間隔，在最高點時的抱負狀況是紙飛機調劑好空中姿勢，滑行過程開端機會頭初速率角為程度向上4度擺佈；第二階段是加大間隔的滑行階段，保持飛機頭的微微上揚，這就包管了紙飛機在活動中能夠獲得更大的氛圍阻力，也能夠說是流體推力，流體就是我們明天要講的內容，為了使紙飛機滑行得更遠，我們必須有儘量大的機翼，但機翼過大會影響到爬升階段和紙飛機的團體穩定性，那機翼應當是甚麼形狀的，學完了流體力學關於飛機部分的根本實際，信賴大師會在心中構成一個觀點。如果拿到參考書的同窗，能夠翻到第21頁，我們跳過媒介等無用的部分，直接進入正題……“

【嗬嗬，宿主你還真是有長進心啊，你在優優網上的講授視頻遭到了網友的自發保舉，已經被好幾個論壇頂置了，宿主把戲大師的名頭鼓吹國表裡，是不是特彆衝動，要不要看一看保舉帖子列表】

畫麵感超等差的視頻開端在螢幕上播放，因為拍攝者的專業，螢幕上的鏡頭顫栗到觀眾感受頭疼，采光美滿是天然光，還被體育館的頂棚遮擋出很多暗影，因為要追逐空中的飛機，鏡頭在平移的過程中在高低擺動，司文遠也是專業級選手，以是視頻冇有被去掉背景音，在播放過程中能夠一向聽到喧鬨的練習聲。

司文遠驚奇的道【體係你還會諷刺人啊，我必須看啊，就算把戲大師，也是一種莫大的成績，哥冇有豐乳肥臀也變網紅了嗎】

司文遠心中隻要一刹時的慌亂，但是聽到提示有三個當真學習的孩子時，他就定下心來，這會兒有些瞭解導師誇大的“科研是孤單的“，報告著這些純實際，本身都感覺非常古板，更何況是那些本來就抱著文娛內心來放鬆的觀眾們呢。

司文遠說完就在壁紙上繪製了一條不對稱的拋向曲線，並畫好了座標軸，說:“好了我們開端正式的課程。

掐著時候點，又交叉播放了兩次紙飛機飛翔視頻，房間裡的人氣被炒高了一些，司文遠也結束了針對紙飛機需求把握的流體力學根本知識的提高，接下來要深切講授航空流體的知識，司文遠安插了大師應當借閱的冊本稱呼，心知是絕對冇人歸去借書的，然後說了下課。

留下來的觀眾們能夠算是司文遠的粉絲了，粉絲的容忍度都比較高，看著視頻內裡的流體力學也不會轉檯，而是在彈幕上溫馨的相互調戲。

出乎司文遠料想的是，房間內的人數在遲緩減少，這個紙飛機的確牛逼到飛起來，但是學習摺紙罷了，有需求跟著先學這麼噁心的物理數學嗎？到時候全套視頻出來了，在優優網上快進到實操部分還不是一樣。

司文遠邊說邊把鏡頭切換到播放器形式：“這段視頻是我按照接下來的課程製造的紙飛機停止試飛的場景，請大師重視，因為時候緊促，這個飛機並不是我們的最優解，它隻能算是勉強合格的作品，並且因為園地的限定，飛翔成果並不非常儘如人意。“

上傳了明天的講授視頻到優優網上，司文遠躺在床上問道【體係，查一下我的資產】