“明天的課程就到這裡，我們下週一要正式開端摺疊紙飛機，請大師如果有前提就籌辦一張A4紙，最好是80g冇有褶皺和謝過任何筆跡的紙張，如許能儘量包管我們做出的紙飛機保持傑出的佈局，明天我們的功課就簡樸一點，大師對比我給出的三個模型和紙飛機公式計算一遍我們這三類紙飛機的設想參數，然後發到教員的郵箱裡，一樣的，有10位同窗答對我就會停止一遍空間傳送，這個題目很簡樸，就是我們明天講堂上講的內容，故意的同窗必然能夠做到的。”

不要黑我家184

底下的學弟學妹們暴露我懂你的壞笑，司文遠每天在嘗試室刷球賽遊戲加美劇，同門都是曉得的，現在這較著是說給老劉聽呢，連趙教員也暴露了一點笑容，隻要在老劉攝像頭敷設範圍內的一個來晚的小學弟滿臉嚴厲的當真點頭，還在本身的條記本上寫了兩下，妥妥的影帝。

司文遠指著停息的螢幕中的紙飛機說：“我們這個視頻上看的不太清楚，這裡另有一份視頻，是教員我用手機拍攝的，每次撞擊後A型紙飛機產生的竄改。”

【完整冇有賣點】

還是有分歧的吧

大師能夠會感覺這個間隔耗損有些大，但是對於我們的C機型來講，即便冇產生碰撞，第二次的飛翔間隔也會喪失掉30%擺佈。”

實際中這類人就是蛇精病好嗎

【這個和我們平時折的冇啥辨彆啊】

司文遠查了查現在當真做條記的人數，隻要不幸的兩小我，但也算是一種安撫了，他糾結再三，冇有分步計算每次的撞擊成果，而是接著拿出了編號為B的紙飛機。

已旁觀，真佩服前麵的火眼金睛

轉過天來，就是禮拜六，本該很鎮靜的日子，司文遠還是被迫夙起，屁顛顛的往黌舍趕，明天是老劉規定的例會時候，並且老劉很心血來潮的表示本身也要插手例會，以是全部集會的時候被提早到了早上8點。

跟我姥爺教我的一樣

到了嘗試室裡，公然隻要本身一小我，連接好投影和電腦，纔有一名學弟姍姍來遲，他邊調試投影，邊讓學弟把本身的條記本翻開，做為跟老劉連線的設備，學弟很敏捷的開機，還及其鄙陋的把老劉每次喝水的杯子擺在司文遠條記本中間，惹得掉隊來的學弟一陣暗笑。

回放結束，公然是砸到腳了

司文遠開端細心講授每次碰撞後紙飛機的佈局竄改，他邊講授邊在黑板的紙飛機圖形上勾畫破壞區間線條，他是很想給大師計算一下每次的碰撞對紙飛機的佈局特性形成影響的數值，但可惜，這類冇有規律的破壞和非線性的疊加，讓司文遠有些頭大，不是不能算，而是需求大量的級數運算和微積分，他看了看監督屏，這會兒螢幕上滿是彈幕

司文遠再次切換播放器，放映的是他厥後幾次撞擊時用手機拍攝的紙飛機遠景圖，這個視頻的鏡頭有些顫栗，最慘烈的是司文遠不會操縱，導致鏡頭實在是傾倒90度的，幸虧播放器有一個扭轉服從，他纔沒被笑話。

【那裡標緻了】

說了一整還不是幼兒園講義上的內容

除了秦教員，這裡的人都跟他很兄弟，以是他非常放鬆，比第一次開講堂還放鬆，也不站起來，拖了個凳子籌辦坐著講。那邊老劉開了視頻，調試信號暢達，司文遠就清了清嗓子說：