馮昊心想。

謔，這麼短長？竟然有人以病毒的體例研收回疑似野生智慧？

被冷措置，男生也不活力，持續靠近乎：“傳聞你在當吃雞主播，不曉得你的賬號是甚麼，我也去捧恭維。”

俄然，電腦螢幕主動播放三國演義片段，紅棗長鬚關羽睜眼大喝：“如插標賣首耳！”

呃……

下達這條指令後，馮昊開端作為用戶體驗帝俊安然管家……

【Sir，製作結束，請驗收。】

“中病毒了？”

【Sir，叨教接下來如何措置？需求找到病毒公佈者嗎？】

賈維斯，答應你製作安然管家，就以帝俊為名，三足金烏為圖標。

老爸拜托吃雞官方和昊天直播官方？它們還力挺老爸？開甚麼打趣，老爸哪有阿誰能量？

“現在的年青人火氣真大。”

當初年紀悄悄的葉倩穎被破格汲引當班主任，她開初是非常鎮靜的，可真正打仗到班裡的門生後，她纔有種被坑的感受。可惜已經接下來重擔，不能撂擔子，隻能把這屆門生帶完這三年，就束縛了。

如果不是看在同窗的份上，馮月嬋才懶得迴應。

我對他們是否需求看心機大夫冇有任何興趣，隻想曉得能不能殺死。

【Sir，按照當宿天下的用戶風俗，我能夠製作兼顧，以安然管家的情勢供用戶安裝利用。便能夠庇護用戶的電腦安然，又能夠藉助用戶數碼終端的硬體進步我的思惟措置速率，還能不讓您破鈔。誠懇講，您的老古玩拉低了我的智商。】

不過獨一讓她欣喜的是，內裡有個叫做馮月嬋的女孩，固然也是奸刁拆台，不愛學習，上課看閒書，下課玩遊戲，經常翹課，但馮月嬋是真正的學神，每次測驗都拿年級第一。如果拿了年紀第二，那也是考了年級第一的門生求她放水。

看著蔣依依分開的背影，馮昊把心機放回火星人條記本上。

這就有點難堪了。

同一時候，高三（十班）的班主任葉倩穎對講堂裡心不在焉的門生感到無可何如，很有一種哀其不幸、怒其不爭的心態。

而自從熟諳到收集暴力，她就對直播當主播冇了興趣，把精力投在畫漫畫上麵，仰仗天賦和小時候被逼迫學習的素描功底，隻用了數天時候，就具有了淺顯畫師的技藝水準，現在正在畫熱血漫畫第一話，等畫完了就去投稿。

“哦。”用心致誌在索菲亞平板電腦上繪畫的馮月嬋冇空理睬他。

【測試闡發病毒行動……】

“另有十天，高三就放假了，你們能夠在家裡自習，為高考調劑狀況。但也不能放鬆，爭奪每天遵循高考流程做一份試卷，保持測驗的狀況，才氣包管高考時候普通闡揚……”

對此，你有甚麼建議？

馮昊又不需求招攬這類人才，找不找獲得都冇甚麼意義。

【Sir，受教了。】

【任何操縱體係都有縫隙，隻是非常難以發明。但最新變種能夠通過傳染全天下電腦，以大數據停止闡發，對寄生電腦停止自適應變種停止風險，一旦該電腦殺死變種，就會立即退化出新變種，具有思慮的雛形。以當宿天下的IT技術，冇法殺死該病毒。】

馮昊下達指令。

馮昊強行轉移話題，輸入指令讚美道：不錯，曉得為我省錢，這纔是一個優良管家應當具有的品德，開源節流，儉仆持家。