畢竟廖元白就算是輸了，也能去其他初中讀書。但是田教員輸了，那就慘了。其一，他是用心刁難一個天賦兒童，這名頭傳出去可不好聽。其二，做題還冇有一個小門生能行。此後，另有哪個黌舍要如許的教員？

也就是說，就算是考上十七中學的門生，也有三分之二的門生冇有能夠合格。剩下的三分之一，能夠達到優良的也隻要幾小我罷了。就目前看來，麵前的這個小同窗，這張卷子。已經合格了，隻是能不能達到優良另有待考量。

他得想一個彆例，能夠將麵前這個田教員邊沿化，讓他搞不了事情。

但是改到一半的時候，他就感覺有些心驚了。這個小同窗，傳聞是在許建九點過的時候領入黌舍的。現在也不過才十一點整，這答對題目標概率是不是有些太高了？徐主任不由得反疇昔在查抄一下答案，還是還是冇有錯。

徐主任的確是擔憂廖元白，怕他對於初中的講授環境和課程不能夠適應，以是才讓廖元白讀初二。再說轉學籍這類事情，也不是一兩天能夠辦好的。

廖元白曉得，這梁子必定是和田教員接下來了。如果田教員還在九中一天，指不定就要搞出甚麼事情來。他不過就是一個門生，固然不至於任由這個田教員擺佈。但是被人盯著的感受，一點兒也不好。

實在廖元白說的話，比田教員暴虐多了。當然，田教員隻是口頭上欺侮一下廖元白。若賭約真是廖元白贏了，田教員的了局那就比廖元白慘痛多了。

他記得，即便是十七中退學測驗的時候，也冇有一個數學能夠獲得滿分的門生。不會第一個滿分竟然是一個小門生吧？開甚麼打趣？小門生吊打高中生……這……徐主任不敢在想下去了。

廖元白看了一眼徐主任，低聲的說道，“教員，這幾張卷子你還冇有看呢！”

畢竟不在去教書了，而是辦理黌舍。開端的時候，徐主任還是一本端莊地改題，不能說是麵無神采。但也冇有甚麼特彆驚奇的神情。

要曉得天賦也是分品級，像是劣等生，或許落空一小我也就算了。但如果成績極其超卓，超卓到彆人都代替不了的境地的話，那就又不一樣了。畢竟是黌舍，看的也隻是成績罷了。想到這裡，廖元白便曉得本身該如何做了。

他埋下本身的腦袋，開端漸漸地做題。而徐主任則是將答案拿了出來，對比著答案開端改卷子。說實話，這卷子裡的有些內容就連他有些時候也看得胡塗了。他在當教誨主任之前，是特級西席。彆說是在市裡，就算是省裡的中學教員裡，他都是能夠排的上號的。隻是，厥後當上了教誨主任以後，就有些懶惰了。

他看向廖元白眼神更加地炙熱了，等徐主任將卷子全都改完的時候。他深深地看了田教員一眼，又看向廖元白說道，“這位小同窗，你已經被我們九中給登科了。固然你隻是很踏實，但是我還是感覺你應搶先去讀初二適應初中的講講課程和環境。”

將題目改到後半部分，徐主任越來越心驚。這小同窗，竟然一個弊端答案都冇有。不但僅公式清楚地列了出來，乃至另有好些演算法都是高中和大學纔會學到的知識。冇有錯，現在徐主任手中的便是數學卷子。他一邊改一邊驚奇著，乃至一點兒扣分的處所他都找不出來。