也不曉得，他身上到底另有多少的天賦。徐主任一邊走一邊想，走到底樓的時候，他俄然拍了本身的腦袋一下。想起來，他還得去四樓奉告許建和廖元白的母親一聲。廖元白在奧數班上課這件事，因而他又倉促地走上了樓層。

少年驚呼一聲，“小白，你是想要考市裡的重點中學吧？”少年的語氣中帶著戀慕，咂巴著嘴說道，“我傳聞市裡的重點中學測驗的時候會考到月朔的內容。”

他之前的影象力，底子冇有這麼好纔對啊。

“冇……冇甚麼！”奧數教員連連乾休，“不過你這個步調太龐大了一點兒，如果你如許的話……然後如許……如許……最後如許……你看，是不是比之前就簡樸多了。”奧數教員拿著筆，在黑板上一邊寫著，一邊看著廖元白。

他一刹時就能夠想明白，廖元白的意義很明白。不管是在那裡，即便是校長曉得了這件事情以後，第一設法也會是如此――邊沿化田教員。這就是廖元白的終究目標，並且，這是一個陽謀。

走到二樓，空蕩的走廊看上去倒是挺潔淨的。走廊的絕頂是課堂辦公室，大門正大大的翻開著。模糊能夠瞥見內裡有人影正在走動，許建領頭帶著廖元白和廖桂芬向著課堂辦公室走去。

想到這裡，她不由得更感激走在火線的許建了。走到講授樓裡，許建的聲音降落了很多，“初三的門生還在上課，待會在二樓的辦公室裡去找一小我。他會安排的，廖元白同窗待會做題的時候細心一些。”

此次，他隻活動了初、高中的知識，解題思路也極其清楚，冇有之前的龐大。不一會兒，他便在奧數教員和同窗的龐大目光中寫下了最後一個答案，放下粉筆，廖元白看向奧數教員說道，“教員，你看我這道題答對冇有？”

“好了！”廖元白放下粉筆，拍了拍本身的手，笑眯眯地對著奧數教員說道，“不美意義啊教員，我的確冇有學過奧數。不曉得該用甚麼解題的思惟，隻好用本身熟諳一點兒的體例解題。”

彷彿是在指責奧數教員，有些過分於刻薄了些。廖元白之前底子冇有打仗過奧數題，而奧數的解法和現在初中所學的知識又有些不太一樣。

徐主任回過神來，似笑非笑地看向田教員。他是見過笨伯，但是這麼蠢的人他還真是第一次見到。不，如許的蠢材竟然在九中教書這麼多年，他真不曉得究竟有多少門生被麵前這個田教員給毀掉了。

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田教員優哉遊哉地走到了椅子上，看著廖元白心中想著，小樣兒，你還想在九中讀書。還是回家做夢吧，還跳級呢……

許建還是忍不住地叮囑了兩句，廖元白的小臉上冇有任何的不快，他隻是悄悄點頭表示本身曉得了。

廖元白看了一眼卷子上的題目，心中一片腐敗，他曉得。這個田教員，是在整他。這底子就不是跳級的題，而是在尋覓中考狀元吧。不過，他現在冇有說話。拿起筆，開端當真讀題做了起來。

打了一個寒噤, 廖元白摸了摸本身的身材，轉頭望著有著豐富被子的大床。固然大床比較硬，但好歹比內裡和緩一些。他想, 他應搶先去洗漱以後上床在看一會兒書。