他一刹時便能夠想到，廖元白大抵是從小學直接跳到九中來的。至於徐主任帶他來這裡，就更簡樸了。申明徐主任是感覺麵前的這個小同窗有天賦，纔會帶他來奧數班。他現在磨練的不是廖元白能不能夠做對，反而是廖元白的解題思路。

先是瀏覽題目，這道題並不算難。但若要用初中的知識解答的話，他有些想不大出來。但如果用其他的體例，就簡樸多了。

還冇有等他想完，廖元赤手上的鋼筆便快速地動了起來。彷彿他正在填寫答案似的，筆打仗紙的聲音在課堂中迴盪著。田教員整小我都有些矇住了，他看著廖元白奮筆疾書地姿勢，漸漸地張大了本身的嘴。

許建用一種不容回絕地聲音說道，“田教員，請你坐回本身的位置去。這些卷子做完了以後，我會打電話叫徐主任過來改卷子。”

“是想要考市裡的重點中學吧，我看你做得都挺好的，是自學的？”王教員彷彿有些不成思議，他固然是教初中的。好歹也是大學專科畢業，瞥見一個小門生能夠將初中數學做得七七八八的，在這個鎮子裡來講，倒是有些讓人詫異。

“成！”田教員聳了聳肩膀，他一臉嚴厲地走過了廖元白的身邊。廖元白天然看出了田教員眼中的不屑，他隻是悄悄地哼了一聲，嘟囔著罵了一句，“道貌岸然。”正巧，這句話被走過來的許建給聞聲了。

本來，奧數題的解法就不但僅隻要一種。

他出的這道題，不算是高難度的題。但也是中等偏下的題目，對於從未做過奧數題的廖元白來講，難度係數是很高的。就算是坐在這裡的門生，恐怕也要思考一陣才氣夠下筆。

比如――高檔代數。

“冇……冇甚麼！”奧數教員連連乾休，“不過你這個步調太龐大了一點兒，如果你如許的話……然後如許……如許……最後如許……你看，是不是比之前就簡樸多了。”奧數教員拿著筆，在黑板上一邊寫著，一邊看著廖元白。

“實在九中的講授樓不止一棟！”許建走在講授樓火線，他俄然說道，“不過這棟樓內裡主如果重點班的門生和初三的門生，市裡的很多家長都想要孩子來九中讀書。不過，九中每年也隻招收一千多人。”

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而廖桂芳跟在他們的身後，彷彿不曉得應當說些甚麼話似的。

廖元白一邊寫著，一邊查對題目。站在一旁的奧數教員，幾近是板滯地。廖元白的演算法固然說繁複了很多，並且演算法底子就是超綱了。他這是在用高檔的知識吊打這些初中生啊，但他也能夠看出來，廖元白是真的冇有打仗過奧數。

田教員明天這麼神經質，也是有啟事的。並且，啟事還挺簡樸。前些天，他的侄子托乾係想來九中讀書，卻敗在了測驗這一關。而現在，廖元白的呈現便讓田教員內心很不平衡。他侄子的事情，是他一手籌辦的。成果冇有辦成，還被家裡抱怨了好久。

許建鬆開手，帶著幾分嘲笑的神采似的說道，“我已經說了不消了，徐主任我比你熟。放心吧，我叫他來，他必然會來的。並且，他明天本來也冇有甚麼事情要忙！”許建的語氣很篤定，他一邊說，一邊將手揣入褲兜裡。