就如許一起拌著嘴，吵喧華鬨地一起向南，越走越偏，越走越蕭瑟，六合間隻要風、雪和山，人的空間感、時候感都完整龐雜了。懷錶早已凍壞，艾爾不得不在車上劃痕來記錄日子。就如許在刻過了三十條劃痕以後，久到艾爾都覺得他們會走到天涯天涯，車子終究停了下來。閉目養神的艾爾一下子跳下車來，呈入他視線的是一片壯觀的灰玄色。如同在白宣紙上打翻了的墨漬一樣高聳，一大片奇形怪狀的樹林刁悍地盤踞在雪原上。這些樹橫七豎八地鵠立著，樹枝或左或右都朝著一邊傾斜。大天然的刻毒不答應它們直著身子活著，這些樹木隻能彎著腰固執地掙出一條活路。暴風的捶打、冰雪的強壓並不能讓它們分開大地半步，密密麻麻的根係死死地抓著雪原，就像占山的山大王，一旦占住地盤，就彆想讓它們分開，誰也不成！樹林當中間或閃現出植物騰躍的身影，或粗悶或清脆的嚎叫聲此起彼伏。

“楊教員是三百年前帝國馳名的教誨家，用愛心和特彆的教誨體例指導走上歧途的孩子改邪歸正，他另有個外號叫做心靈捕手，你孤陋寡聞，冇聽過很普通。”

“那也比某位凶險狡猾、卑鄙無恥，打著教誨的燈號，操縱父母對孩子的愛棍騙財帛的教員好。另有，這輛毛皮篷車明顯是用我的錢買的，憑甚麼隻能你坐，而我隻能坐這架粗布搭成的篷車？”