“失利。”

聽了美狄亞得諷刺艾爾更愁悶了。剖析元素擺列模型本來就是他的弱項，比來又把精力全放在嵌入電係模型的元素竄改複合邪術中。眾所周知複合邪術相較於單一邪術更龐大、更不穩定。這使得艾爾的邪術學習更是舉步維艱。

——《艾爾的邪術學習條記》七月十七日

“得啦，是我號令你不要留手的。作為我的扈從侍衛，你坐得很好。”艾爾擺了擺手，話是這麼說，艾爾內心還是有點愁悶。固然是本身規定本身隻動用邪術，不利用武技。但學習了這麼長時候的邪術，卻連還冇有正式停止元素入體的弗裡曼都打不過，不免讓民氣中懊喪。

——《艾爾的邪術學習條記》七月二旬日

“勝利了！美狄亞教員開釋的邪術在空中俄然竄改了形狀。複合邪術中特定強度的電流竄改了元素擺列挨次。美狄亞那女人一臉見鬼的神采我一輩子都忘不掉！”

……

“研討進入了死衚衕，這個天下冇有顯微鏡之類的觀察設備，實在太困難了，冇法詳確觀察，話說顯微鏡如何做的？”

“失利。”

——《艾爾的邪術學習條記》十月八日

艾爾穿越的上風第一次揭示了感化，上一世學習神術時，地球上的知識毫無感化，需求的隻是不竭學習、禱告。學習武技，磨練的是一小我的身材和天賦。隻要在學習邪術時，一樣是對天下的摸索，對真諦的思慮。地球與這個天下分歧的知識，分歧的思惟體例終究碰撞出了火花。

“來查驗你的學習進度嘛，小艾爾你如答應不可啊，你是在變戲法嗎？還是在給仇敵撓癢癢？”美狄亞毫不包涵地落井下石。

“教員，您來乾甚麼？”看不下去的艾爾決定救弗裡曼於水火當中。

——《艾爾的邪術學習條記》十仲春十六日

艾爾驀地間愣住了，耳邊一向反覆著老管家剛纔說的話：“嗓門大得能夠把飛在天空的雲雀震下來，打起了呼嚕全部軍團的人都睡不著。就如許的混小子浸禮牧師還誇他嗓門大，天賦好。”

“電流應當是對元素有影響的，或許該嘗試一下電的各種性子對元素的刺激。電到底有甚麼性子來著？直流電，交換電，伏特，該死初中物理都忘了，電阻，插座，赫茲……”艾爾的思惟就像脫韁的野馬，不斷髮散開來。

“失利。”

——《艾爾的邪術學習條記》七月十五日

名為艾爾的少年儘力向上攀登著，或許前路崎嶇，但是風景獨好。

“失利。”

“或許該換個角度，從其他方麵考慮一下。”，艾爾雙手支著腦袋思慮道。自從學習邪術以來，艾爾思慮的時候越來越多，學習武技的時候越來越少。對此痛心疾首的老管家隻能將滿腔熱忱傾瀉在弗裡曼身上，艾爾這幾天發明弗裡曼較著的竄改，整小我就如同一把正在被打磨的利劍，垂垂有了點鋒銳的氣質。

鎮靜的艾爾跳了起來，一把抱住老管家：“感謝您。”，撇下莫名其妙的世人興沖沖地去做嘗試了。

——《艾爾的邪術學習條記》六月十二日

——《艾爾的邪術學習條記》六月十六日

——《艾爾的邪術學習條記》玄月二旬日