林奇冇有戳破甚麼。統統都一如既往的誇姣。

這些人永久都看不見這裡真正的氣象，或者是冇法設想這裡的孩子們到底經曆了甚麼才氣來到這裡。

“聊聊？”，校長的態度和隨和，他冇體例不隨和，剛纔國集會員還給了林奇一張名片，他就算不想隨和，也必須隨和起來。

很多人把聯盟院校的迎新會看作是一個時候段內教誨的風向標，同時也能夠給那些正麵對著運氣決定的高中生們，給全部社會，供應一些方向上的幫忙，以鼓吹一種正能量的思惟。

有些人說是，但實在很多民氣裡都很清楚，並不是如許，隻是他們冇體例。

聯邦的教誨體係很成心機，從某種程度上來講，它真的做到了“高低同一”。

這也是為甚麼到了中學最後一兩年很多門生開端更加猖獗的鑽進“興趣愛好”中拔不出來了，因為這個時候他們才俄然間發明，比起想要在學習方麵幾近不成能的重新抖擻，彷彿興趣成為了他們進入大學獨一的門票。

“我們都曉得彩色的玻璃很都雅，但玻璃就是玻璃，永久都變不成寶石。”，林奇答覆的話如有所指，他緩緩的吐了一口煙，彈了一下菸灰。

看似溫馨的環境，實在太寒酸了。

實在他們都是在說教誨題目，林奇的發言除了引發了一些門生的共鳴以外，實在這些發言並不“逆反”，反而非常的主旋律。

彆的一個則是帶著眼鏡的棕色短髮女孩，話有些少，長相和身材也是中上之選。

林奇微微點頭，兩人走到了一邊，“你的發言非常好，這是我聽過最有力量的發言……”

進入了大學亦是如此，學習的氛圍很輕鬆，學甚麼並不取決於黌舍教甚麼，而是門生們本身喜好甚麼……

臉上有些斑點的女孩略微活潑一些，不算矮的個頭加上一頭金色的長髮，另有一雙會說話的眼睛，實在很合適聯邦人對於“芳華”的定義。

聽聽，學習成績決定不了是否能上學，但一個愛好能夠。

那麼學習是不是就變得不首要了？

一出去，就瞥見兩個年青的女孩，她們熱忱的和林奇打著號召，林奇有些不測，但又感覺這實在挺普通的。

乃至他們還能夠從這些家庭西席的身上感遭到他們對於公立教誨體製的恥笑，諷刺以及鄙夷。

不過很明顯，林奇想的太多了，安娜走到他麵前，笑眯眯的伸脫手，“熟諳一下，安娜，你的舍友……”

校長聽懂了，他笑的很暢懷，“寶石再好，隻要一小顆，但是玻璃能堆滿全部聯邦！”

畢竟年青人，一個從社會底層爬起來的年青人，說不定甚麼時候就會想要表示的特彆一點，這實在挺普通的。

到了高小期間，環境會略微嚴峻一點，但也隻是一點，不過現在又多了一些很特彆的課程，比如說做家務，或者做點手工活。

聖塞切卡的門生宿舍區根基上比布佩恩的中產階層社區都不差一些了，黌舍並不逼迫門生們必須住在黌舍裡。

林奇取出了一盒煙，他給了校長一根，兩小我就站在角落裡抽著煙，其彆人也不敢問，不敢管。

當然，這裡的醫療鼎新是彆的一回事，和教誨的題目表示情勢分歧，但本質不異。

但是這些不能鼓吹出去，不然就有大樂子了，以是曉得本相的人，都在儘力的保持。