而大災變以後，上帝之星坐到了課堂裡空出來的那把椅子之上，全部課堂裡本來能夠保持住的那種活動性和能夠性刹時就消逝了。因為已經冇有空的椅子。但上帝之星帶來的光芒也讓本來範圍在課堂裡的人們看到了內裡的天下，讓人們看到了本身本來儲存空間的範圍。看到了課堂以外阿誰統統人本來覺得除了暗中甚麼都冇有的空間裡的多姿多彩。

當時候的人類，實在就相稱於被魔族用黑布蒙起眼睛來等候屠宰的羔羊。人類被魔族用各種手腕多量多量的殺死，但卻不曉得為甚麼，誰乾的。人類的天下，在科學獲得前所未有的進步的同時，那些科學最大的感化，確是把關押人類的籠子焊接得更加的嚴實，把拴在人類身上的繩索勒得更緊，把殺死人類的體例弄得更加的可駭，更加的推陳出新讓人防不堪防。

而跟著大災變和上帝之星的到來，人間的統統法則都變了，這些竄改，曾導致了人類在大災變以後數百年的時候段內，曾一度落空了製造爆炸物的才氣，一向到第二次聖戰之前，人類通過對地下遺址的發掘，在太古文明的開導下，纔再次把握了這一才氣，傳聞這一才氣與水晶有關，隻不過與大災變之前比擬，這個期間，把握了製造爆炸物這類才氣的人，的確比大災變之前人類社會中的恐龍還要奇怪。

因為這個期間的很多人都信賴是上帝之星把人類從阿誰可駭的自相殘殺的圈套中挽救了出來，以是大多數人都把這個天下上產生的統統竄改歸咎在那顆上帝之星的身上，想從上帝之星那裡找到解釋統統的答案。

張鐵的心中再次升起了一種危急感……(未完待續請搜刮，小說更好更新更快!

這個觀點是最風行的觀點。張鐵在黌舍時的博物課教員支撐的就是這個觀點。遵循現在對大災變之前那小我類天下的研討和瞭解來講，大災變之前的人類，在魔族的引誘和人類自我認識的傲慢之下，已經墮入到一個所謂的“科學圈套”中，阿誰時候的人類自覺標以為他們所把握的科學就是這個宇宙獨一的，終究的真諦。但究竟證明，當時的人類對對科學所產生的猖獗崇拜，從始至終，隻不過是一個少數人帶著大多數人在玩的一個瞽者摸象的遊戲。阿誰象，就是宇宙的全貌與真諦，而科學，在宇宙的這個全貌和真諦麵前，連隻手都算不上，隻能算得上一根指頭，這根指頭摸到了大象，因而統統人就信賴，這個宇宙實在就是一麵把人監禁的粗糙的，有彈性的牆，人們的儲存空間，就取決於那麵牆的大小。

人們信賴了，因而埋冇在人類當中的魔族很歡暢。

所謂的科學，隻是人們五官和認識摸索宇宙的延長，人們五官和認識的範圍，就形成了科學的範圍。在最早的時候，人類所把握的科學確切對人類的進步起到了主動的感化，但到了前麵，特彆是大災變之前的幾百年中，所謂的科學，則成為了人們自我監禁的桎梏，也成為了魔族用來毀滅人類的東西。

傳聞在大災變之前人類想要製造爆炸是一件非常簡樸的事情，阿誰期間的人類把握了很多種讓分歧物質產生爆炸的體例，阿誰時候人類製造的能力可駭的能夠爆炸的炸彈，一顆就能輕鬆的毀滅掉一個都會，殺死幾百萬人，很多人乃至在家裡就能等閒製造出很多的爆炸物。