瑞農不解的看著傑裡問：“傑裡，產生甚麼事情了？”

“你來這上學前學習邪術幾年了？”

傑裡驚奇的看著瑞農手中的收縮起來後又縮小歸去的元素球不由的叫出聲：“這是如何回事？不成能！他如何能將四種分歧的元素緊縮起來？瑞農，你必然是冇有節製好，讓之前凝集起來的元素都跑出來了。你還是先試著凝集一種元素並把它們節製起來，不要好高騖遠……”

就在瑞農和傑裡兩小我嘻哈談天的時候一陣惡狠狠的聲音他們身後傳來：“喂！那邊的兩個小鬼，這處所是我們包下的，快滾一邊去。”

傑克一點頭，口中輕聲念動咒語，不一會一個熊熊燃燒的火球呈現在他手中。他將火球高高舉起說：“小子，明天我表情比較好就讓你稍稍暖下身子吧！看我首創的灼燒火球，它分歧於普通的火球術在擊中目標後就消逝了。我的火球擊中目標後不會消逝，還能附著在目標身上不斷的燃燒，直到將目標燒成灰燼……哇哈哈哈！”他一邊狂笑著一邊裝腔作勢的擺出一個拋抵行動將火球扔向傑裡。（灼燒火球：在火球術的根本上加強了神通的時凝力，使其不會過快的消逝，施法者持續的把持火元素灼燒目標。初始品級一級）

“班長，他是新來的轉校生，此次就諒解他吧！”正在看書的傑裡・特瑞“啪”的放下書籍，來到那女生旁。

傑裡不說話，他向瑞農擺擺手，意義是要走你走好了。

瑞農雀躍欲試的來到實測儀前。他深吸一口氣後開端凝集元素，先緩緩閉上眼，將念力分散開去，捕獲四周環境中的各種元素。

神通的反控力；二神通的粉碎力；三神通的時凝力；四神通的穿透力。”傑裡昂首挺胸侃侃而談，顯得很了不起的模樣，而瑞農一時候不能瞭解這些專業名詞被弄得一愣一愣的。

瑞農看著空空如也課堂說：“今天下午課堂裡冇人啊。”

瑞農獵奇的問傑裡：“這些光彆離代表甚麼意義？”

路上瑞農委曲的問傑裡：“我如何能夠剛進一所黌舍前就體味那麼多規定啊？她真是我們班的班長？”

“好，這邊走，那有一個空位。”說著傑裡拉著瑞農來到一個不起眼的角落，那有一台空著的實測儀。

說傑裡不驚駭那是不成能的，作為一名方纔退學冇多久的一年級重生如何能擋得住高年級前輩放出來的邪術呢？驚駭歸驚駭，但是他冇有後退，因為他的脾氣不答應他如許做。

傑裡冇有害怕，他昂首瞪著眼說：“我看這裡最放肆的是你們啊，如何變成我了？實在不敢當。”

火球帶來熱浪拂過瑞農的臉頰，這時他的麵前又閃現出那一幕幕另他痛不欲生的場景：那一道冰冷的白芒刺入他母親的身材；看著父親被一隻又一隻的利箭穿透；趙雷那血肉恍惚的屍身；在馬車內聽到那些素不瞭解的人的慘叫聲……而本身卻隻能做一名無能的旁觀者或怯懦的躲到車子的座椅下。

“小鬼你很放肆嘛！還不快走開？想吃點苦頭嗎？”此中一小我放肆的向傑裡吼道。

“你莫非是留級過來的？不成能啊……這也不成能。”傑裡鬆開手低頭喃喃自語。

“你能夠還不曉得吧？我們學院和其他學院不一樣，霍爾普斯主張自學，讓門生自在生長，以是下午普通都冇課，能夠讓門生自主的找教員教誨或者去圖書館、自習課堂自學。不過我奉告你，實在每天下午冇幾小我在學習，絕大多數都是跑出去玩了。”傑裡說完攤開雙手聳聳肩。