接著教員拿起一張紙，然後大聲說道：“現在我點名，點到誰了誰就舉手喊到。現在開端！劉飛”“到！”“......趙剛！”“到！”“張武”張武把手舉一下，有氣有力的喊到。教員瞪了他一眼，接著唸叨：“楊東城”唸到這教員停了下來，疑問道：“誰是楊東城？”

全班同窗都在群情紛繁的時候，師走到講台上，敲敲講台前的桌子，“都悄悄！悄悄！”課堂裡溫馨下來。教員對這類結果很對勁，點點頭接著說：“現在，我做個自我先容！”然後拿起跟粉筆，在木製的黑板上‘唰唰’龍飛鳳舞寫了三個字，然後用粉筆一點說：“這就是我的名字！”

楊東城說了聲感謝，推著車子向校內走去。冇走幾步，身後傳來了張武的叫聲，“城哥！等我一會兒！”隻見張武和獅子兩人從前麵跑了上來，楊東城轉頭看著滿頭是汗的張武，前麵另有獅子和五個小弟。楊東城和張武等人一起嘻哈到泊車棚。把車放好後，楊東城等人來到操場，這時，很多重生都到黌舍報到來了。陸連續續來了很多人，頓時操場上已經聚滿了人。

上麵，這個，讓本校教誨主任和大師說兩句，恩，大師鼓掌歡迎！”校長終究說完了長篇大論，內裡有六成是報告黌舍汗青，三成報告插抄本校的前程，另有一成是‘恩，啊，這個，阿誰’等間歇語。上麵零散響起幾下掌聲，很多門生鄙人麵昏昏欲睡。

不一會，從講授樓裡出來幾個教員，為首一人是個有些禿頂，五十多歲的中年男人，手裡拿著一個麥克風。來到操場火線一個一米高的小平台上站好。禿頂的中年人拿起麥克風，“喂。。。喂~~！”感受聲音還能夠，咳了一聲說：“各位同窗大師好，這個，我是本黌舍的校長，啊。在這裡代表全校的師生歡迎大師能插抄本校這個大個人。但願大師今後能夠相互好好學習.阿誰阿誰，本校汗青悠長。。。（省略萬字）”

老頭把報紙放下，看了看楊東城，漸漸說道：“重生報導啊？到操場上去”

教誨主任接過喇叭，“喂~喂喂~~”倒，楊東城感受本身頭真的大了，不曉得這些人是如何混到現在這個位置的。教誨主任試了半分鐘聲，開端發言，“各位同窗，早上好！我是本校教誨主任，鄙人姓史。大師今後有甚麼疑問能夠隨時來找我。本校的汗青剛纔校長已經說的很清楚了，我還想再彌補幾句。。。。。。！（省略千字）”

這時黌舍的大喇叭響起“統統重生速到操場調集。統統重生速到操場調集。現在開端分班....”重生停止群情，都一個個站好。

兩個多月的時候疇昔了，楊東城還是老模樣，隻是個頭長高一點，給人的感受還是很肥胖。在這兩個月期間，擎城門的兄弟還在不竭的在抓緊練習。現在每小我的技藝都進步了很多。而閃殺，則持續由鐘宇賣力練習。前幾天，鐘宇提出要帶閃殺到東郊那邊的一座山上練習一個月。楊東城問了一下鐘宇打算如何，便點頭同意。

楊東城被分坐在了偏後的部位，同桌是個男生，帶著一副黑框眼鏡。固然長相不如何樣，但是楊東城感受這小我很邪氣。

“以是，大師能來到這裡應當感到幸運。好了，現在開端分班！”教誨主任終究說了一句大師最愛聽的話，上麵鼓起‘熱烈’的掌聲。教誨主任把喇叭交給校長之前還不忘喊兩聲：“感謝啊，感謝大師！”