她乃至還想過，讓羅林氏假裝有孕在身。不過她隻在一家三人用飯時略提了幾句有關羅林氏身材和羅明學的事情，羅林氏卻一點反應都冇有，倒是女兒羅明玉，來提示她最好不要這麼做。

“我們去山上被，就是我們最後相遇的處所，我記得那邊風景不錯，散散心多好。”

羅柳氏也不是那麼輕易放棄的人，萬一女戶立不下來，被族人要求過繼孩子，她也就隻要這麼一條路走了。出門的時候，她都是單身一人，和旁人提及媳婦，也是感慨她身材不好。之前羅林氏嫁到羅家這麼多年都不如何呈現，用的就是這個藉口。現在拿來用，大師也風俗了。

這也有羅明玉最後識字的時候，就把話本當課本的啟事。甚麼都不懂的羅明玉，見到這些句子和話本上學的都差未幾，天然就毫無顧忌的接管了。

羅明玉每天早上寫早晨擦，平常還時不時的比劃唸叨著甚麼。和她一起織布做活的羅林氏，如何能夠不發明。開端羅林氏還覺得是她中邪了，察看了幾天，看到地下的字以後才曉得羅明玉在乾甚麼。

遵循最後的設想，數據庫是為了在愛情的時候停止幫助的，以是進入數據庫的文章，大多數都是以談愛情為主。用這些話來給羅明玉做組詞組句練習，可想而知羅明玉組詞組句的內容。體係還把這些都記錄下來，在第二天的時候用來給羅明玉持續複習穩固利用。

早晨做活既非眼睛又費油，在羅柳氏的要求下，日落以後，三人吃了晚餐就睡覺，比落第二每天未亮即起，全部白日都做活。飯菜在早上就做好，中午熱熱就能吃。而羅明玉就趁著白日，和體係說認字的事情。

看到學字的羅明玉，羅林氏就想到了教她讀書識字的羅明學。她也在不經意間，把本身所學到的知識奉告小姑子。乃至還把冇被羅柳氏收走的，放在她和羅明學臥房的書全都給了羅明玉。本來，羅林氏想把這幾本書帶走好歹也做個馳念，但是看到小姑子艱苦學字的模樣以後，她還是吧書都送給了羅明玉。

羅柳氏聽到女兒想出門，天然是放行的。女兒想著幫家裡乾活是好，但是每天都在織布機前待上幾個時候，一點都不體貼外界的事情，也讓她憂愁。女兒像出去，哪有分歧意的事理。

資本有限，冇有甚麼美好的課文和詩詞。體係都是在說完一個字以後，就開端說它如何組詞，說詞能構成甚麼句子。這些句子，都是從利用者日記裡擷取的。

實在除了織布裁剪這些羅明玉能幫手的事情以外，讓羅明玉一年不分開家門的啟事，就是體係在教她識字。

按照日記的記錄就算能偷一個或者買一個孩子，今後也會被戳穿，並且結果比在有身時戳穿嚴峻多了。畢竟偷孩子和買孩子都是犯法行動。體係並不曉得羅明玉所處的處所，買賣人丁不是甚麼大事，羅明玉也不清楚這些事，體係說甚麼她都感覺是對的。

羅明玉見到剛想轉成分開，阿誰女孩子就抬開端望向了她。四目相對，羅明玉倒是喊了出來，“秦姐姐，你如何了？”

每學一個字，都是體係先說讀甚麼，用在甚麼處所。本來在體係內的利用者日記成為了她的語句課本。她從內裡找到了一個做教員的利用者日記，通過內裡報告的一些教誨彆人識字，學文的體例，來教誨羅明玉。