遵循體係的瞭解，如果對一種事物處於不敢打仗卻想打仗的狀況，那就是因為有甚麼事情停滯了本身的設法。處理的體例有兩個，一是找到停滯點，二是多打仗。

“羅伯母隻說了讓我好好照看你，你經曆少，照顧孩子經曆更少，她驚駭你出事。伯母對明河也很好，米湯都是伯母熬的，家裡的活計，伯母也包辦了大半部分……”

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“明河是因為你才氣留在這裡的，是你幫忙了她，哪來的甚麼克不克的呢。”

羅明玉越想越慚愧，明顯娘做得已經夠多的了，而她還在添費事。還想娘是不是有做得不對的事，做的不對的，明顯是她。

“如果明河出事了，那必然是我冇有照顧好，和你冇有乾係。你冇天能來幫我，我已經很滿足了。如果冇有你的幫忙，我一小我必定養不了明河的，那樣娘就不會接管明河的。”

羅明玉已經風俗了身邊跟著一個體係，傳聞她要回家，神采就有些不對。沉默很久以後才問體係，她甚麼時候分開。體係並不曉得主線任務甚麼時候能完成，以均勻結婚春秋來看，起碼還要二三十年。現在隻要十一歲的羅明玉算了算，另有好久好久，就不再擔憂體係分開的事情了。

不說不曉得，秦柔蘭一數，羅柳氏在孩子呈現以後，就很少叫明玉去乾甚麼了，大部分時候都留給她照顧孩子。固然走了一小我，但是羅明玉乾的活卻冇多多少。

“是我不對，一向都在給娘添費事。”

“你彆聽那些人瞎扯，你如何能夠命不好。家裡人不都好好的，我們不都好好的。他們又不是你在照顧的，病了和你有甚麼乾係。”

對於本身命硬的說法，秦柔蘭本來是不信的。但是持續死了兩個未婚夫，她也被人說的心有擺盪了。第一個隻是娃娃親，還能說對方冇養住，冇過三書六禮，隻拿複書物就算完事。第二個已顛末端二禮，在測八字的時候冇了。對方不依不撓，還是秦母賠了很多笑容，終究把事弄完了。

“我們都在一起玩了七八年了，如果有題目早就有了，如何會呈現這類事情。你不要擔憂，就把這裡當作是本身家。嗯，如果娘對你說了甚麼不好的話，我們能夠像那些嫂嫂和姐姐一樣，去村邊做活。她們不就是如許，一遍帶著孩子一遍做活，我們也能夠的。”

或者村裡的其他小女人也有能夠，羅明玉還記得她們中本來就有幾個喜好架空秦柔蘭的，萬一她們見她倆要好，看不慣，就去在秦柔蘭麵前嚼舌頭如何辦。

每次去羅家看羅明河的時候，秦柔蘭很少打仗她，都是在中間遞個布子，搭把手甚麼的。羅明玉讓她抱一抱，她都不敢。直到有一天，羅明玉實在接不了手，孩子餓的哇哇直哭，她諳練的抱著孩子喂湯水哄她睡覺。適值被羅明玉看到。

女兒去一日兩日還好，日日都往隔壁跑。秦大娘天然不肯意，但是如果拘著女兒，她又驚駭女兒憋出病來，隻能由著她每天去羅家。

固然羅明玉甚麼都冇問，這還是體係教的，人都是有奧妙的，不要過於尋根問底。萬一秦柔蘭真的因為小孩子出過甚麼事，現在問不是引發她的悲傷事了嗎。羅明玉冇有問為甚麼，但是也在體係的建議下，讓秦柔蘭和羅明河多打仗。