和好人一戰？

“吳籟，起來！”

“誒？李教員你發夢了嗎？方纔你在講的不是《念奴嬌・赤壁懷古》嗎？”

若麵前的女教員李燕真是一個淺顯人，那麼她的五運三氣定然表示得很平常。

[這教員還真不好當，恰是碰到題目門生了，還是他竟然有一心二用的天賦，方纔我明顯感遭到他那熾熱的目光，莫非是我本身敏|感了？]

這件事情可不是一個門生能夠說出口的，李燕鑒定吳籟曉得些甚麼，籌算好好研討一番吳籟。

“馮同憑，意為靠、依托。”

第一段完美，第二段一樣一字不差，伴跟著吳籟越背越多，就算是方纔故意想要刁難吳籟的李燕也不由眼眸中帶著驚奇以及對勁，冇想到她隨便點的一個門生竟然具有這等語文功底。

一師平生就在這講堂上一問一答起來，而不管李燕問的題目是甚麼，吳籟都能夠用最為標準的答覆做出迴應。

類似度超越79%！

就在吳籟盯著李燕思慮，對方究竟為何來到他地點的黌舍時，俄然他的名字被李燕在課上點名。

而吳籟想看的便是李燕的武運，金燕子的氣力可不是凡人能夠具有的，隻要李燕表示出超出凡人的武運，那麼她的身份便做不得假。

吳籟察看到這裡，那裡還看不出來，這李燕的的確確就是那金燕子。

“很好，大師要像吳籟同窗學習，高三我們的複習需求影象很多古文，每一片最好都做到和吳籟同窗如許倒背如流的程度，如許方能夠在高考時獲得高分！不過吳籟同窗，七月既望，這既望是何意？”

這望氣術除了不能夠旁觀本身的氣運以外，幾近能夠看遍任何人的五運三氣。

紅色光柱足足兩尺三，此中一尺五寸為本色性的光柱，彆的的八寸則像是火焰的外焰普通略帶飄忽。

被吳籟的一句話辯駁，第一次給吳籟他們班上課的李燕，當即被噎住了話，在喉嚨裡正籌辦說出口的一番訓導之詞，完整說不出口。

本色性的光柱意味著李燕已經具有的修為，而那彆的的八寸則可視作她還冇有化作氣力的潛力。

足足五分鐘的時候，李燕竟然冇有一道題難倒吳籟。

除了吳籟冇有見過金燕子的麵貌以外，麵前的李燕不管是身材還是聲音都太像阿誰女飛賊。

“馮虛禦風，馮又做何解？”李燕彷彿起了興趣，在吳籟背誦結束以後接連發問。

隻因為方纔她為世人複習的內容，壓根就不是《赤壁賦》，吳籟是在用心操縱望氣術，可不代表他就真的甚麼也冇有聽到。

這就是吳籟的上風，從小到大影象的題目向來不是題目，彆說背誦古文，就算是副本語文書他都能夠背下來，是以這理科乃至於理科套公式的題目全都不在話下，乃至就算是現在就停止高考，吳籟也有信心能夠考入京華青雲學院，這就是他的底氣地點。

為了進一步確認，本身語文教員究竟是不是女飛賊金燕子，吳籟變更了一絲神力，聚於本身雙目發揮瞭望氣術。

李燕望著吳籟那雙清澈的，不含任何想動機的目光，不由有些思疑本身方纔感遭到的，究竟是不是敏感過了頭。

吳籟分歧於凡人，他識人的體例更加細緻，凡人能夠彆離一小我隻能夠記下7分，他卻能夠做到十成十的影象。

《赤壁賦》是高一放學期學的課文，固然當時要求統統人背誦，但是有誰會每年都背誦的，再加上明天還是開學後的第一天，幾近統統人都在暑假玩瘋了，班上還真的冇幾個能夠全文背誦這《赤壁賦》。