說著，少年一把將周蕊兒給抱出了禪房，但兩人的密切無間反倒引發了阿若的醋意：“我說少爺，人家蕊兒蜜斯才喪父不久，雖說這裡就我們幾人，但徒弟他白叟家總要避嫌的吧。”明裡暗裡，阿若都在旁敲側擊提示少年，也引發了周蕊兒一臉的不滿：“阿若哥哥，你不要說了，我分開就是了，免得哥哥又被他徒弟說不是了！”

想來想去，少年都感覺各種的分歧道理，除非是鬼麪人當時不在一方寺，也就會產生這些情節了。

“那就奇特了！”少年聽到這裡，也不由得撈了撈頭髮：“鬼麪人既然說冇有瞥見慧源法師，那為甚麼禪房內裡會有死人？那慧源法師又去那裡？”因為周蕊兒的話讓他越聽越含混，時候和地點固然能夠對上，但是人物和事件倒是龐雜的！那鬼麪人這麼有針對性，何故跑了慧源法師？還不辭辛苦的去追殺周老闆百口，這也太分歧常理了？

這裡少年身陷迷局，那邊周蕊兒卻看上了剩下的兩麵壁牆，本來的壁牆上畫有她母親的畫像，現在隻餘下被火燎過陳跡，讓人不甚唏噓。

“蕊兒，你如何了！”中間的少年見周蕊兒的麵色不對，就從速將她擁進了本身的懷裡：“蕊兒，你驚駭甚麼，是這把刀嗎？！”

而周蕊兒之以是這麼說，是因為她俄然回想起昨晚慧源法師與她說的那些話：當時慧原法師奉告了‘她’的出身以及亡母的畫像，讓周蕊兒震驚不已，以後他又送了四方圖給她，並說此後不會再有人畫了，也算為她留個念想。現在周蕊兒想來，那句話的確意味深長，假定慧源法師已經曉得本身即將麵對存亡，那就會將本身的所知所藏傾囊托出了。

“慧源法師送給你的？他為甚麼要送圖冊給你？”看到這本絹冊，少年非常不解？

可這個時候，才走不久的阿若又跑了返來：“少爺，縣衙的捕快和仵作朝這裡來了！”本來阿若跑回了前院，正碰到少年的徒弟向前來的捕快先容案情，一行人纔去了後院的停屍處，這就趕往了起火的禪房，以是阿若就跑返來報信了。

但少年卻勸道：“這不能怨你，誰也不曉得以後會產生的事情，我們現在能做的就是循著慧源法師留下的這些碎片，去複原當時的景象。”既然事情已經產生了，餘下來的就隻要揭開本相，少年是如許想的，他的腦筋中已經有了多方線索漸漸拚集出的一幅幅劇情圖，接下來的就是將它們如何的粘貼在一起了。

時候，地點，人物，事件，這些首要的關聯都有了，而接下來的就是證據：禪房因何起火？致死人的凶器又在那裡？這些死人又是那裡人？一環又一環，促使著少年步步緊跟了下去。

“對，這如許說，我彷彿想起來了！”隻因少年一句話，頓時就讓周蕊兒麵前雲開霧散了：“我彷彿聽恒姨說過，當時鬼麪人追殺我和父親是因為慧源法師，說他們底子冇有瞥見他！”

頓時候，昨夜的慘景又閃現在了周蕊兒的麵前！

麵對這堵灰牆，周蕊兒不由落下了淚來，“娘，我來看你了。”固然滿眼含淚，但內心卻變得非常的果斷：‘娘，固然畫像冇了，但此後我還能夠重畫一張，持續的供奉起來。’本來她在當代社會就是畫畫的妙手，以是肖像畫這點小事還難不倒她。

周蕊兒脾氣剛烈，哪容得彆人的半點沙子，一聽到阿若的群情，天然心口不平，氣沖沖地就推開了少年的兩手，往暫住的小院跑去。