這話對斑斕的影響很大，斑斕就是從當時開端嘗試著去體味國度。在香港迴歸的那天斑斕感遭到了這個小城的沸騰和衝動。特彆是斑斕見過一個七十多歲的老爺爺哭的悲傷。在長大以後斑斕才明白那種衝動不但僅是因為香港的迴歸本身，更是因為這個國度走過太多的磨難，而香港迴歸折射出國度的答覆。

今後今後，兩個弟弟就回到了家，結束了隻要兩年幼兒園餬口，自從斑斕早晨回家還需求把本身學的交給本身弟弟們。

但是耳朵卻聞聲兩個弟弟哭聲，那哭聲真是撕心裂肺。並且聞聲阿姨大聲漫罵“就你們兩個如許的，也來上幼兒園，學好了也不能上學，兩個廢料。讓我費多少心機，你家又是一分錢未幾給，看看你們就曉得哭。”最可氣的是這阿姨竟然策動彆的小朋友，一起欺負兩個弟弟。

厥後劉錦秀一向光榮本身能和楊雲羅成為姐妹，女孩子的豪情升溫很快，很快就像年糕一樣如何分也分不開。在楊雲羅的幫忙下，斑斕開端適應了與同窗之間相處，能歡愉的學習一年級結束的時候已經成為班級的第一名。

斑斕再也忍不了，她不曉得如許的人如何能教孩子，特彆是已經兩個弟弟那麼幼小脆弱的心，留下難以消逝的暗影。她終究明白弟弟為甚麼那麼盼著週五，討厭週一。

今後今後在兩個弟弟心中，姐姐就像太陽，就像山嶽。誌明、誌清在長大以後曾回想說當初姐姐若冇有呈現，或者晚點呈現，他們平生將抹不掉那份驚駭，那份自大。從這個角度來講斑斕救了兩個弟弟。

在剛上小學的時候，斑斕固然聰明又有宋園長的發矇，表示天然不錯，隻曉得黌舍，放學的時候又需求回家幫媽媽照顧弟弟。因為她冇時候和同窗們靠近，同窗們也不喜好和她玩耍劉錦秀當時和同窗們相處的並反麵諧，半個學期下來甚者連同窗們些姓名都不曉得。如許最大的憂?就是歡愉時冇人分享，悲傷時冇人安撫。

斑斕對阿姨說：“你如許人也配當阿姨，不過隻能欺負強大，把你的不快意宣泄到孩子身上，如許的幼兒園我們不讀也罷。“

而斑斕的媽媽楊翠華又太忙，底子冇有重視兩個兒子竄改。斑斕幾經躊躇終究決定在一個週一的早上挑選逃課，把弟弟送到幼兒園以後，冒充分開。實在並未走遠。

每一小我都神馳一個誇姣的結局，每小我都在追隨心中的目標。而斑斕的目標就是通過儘力保護心中的誇姣，就像她喜好的花木蘭一樣。

而在這一年不但國度產生了大事，斑斕身上也呈現了大事，斑斕做出了一件讓這個小縣城顫動的事情。在這一年斑斕的兩個弟弟開端被送到幼兒園，週一去週五回家。

人又得時候冇法挑選運氣，固然能夠竄改運氣，但要支出龐大的代價。

直到有一天，她實在孤單決定對她終究鼓起勇氣向當時是班長的楊雲羅說：“我們能夠成為朋友嗎？”劉錦秀當時內心嚴峻的不可，掌內心都是汗，她驚駭被回絕。因為當時楊雲羅舉止風雅得體，學習成績優良。

斑斕頭也不回：“隻要白薯的阿姨才氣教出白薯的小孩子，你教不了，我教。“

兩年光陰轉眼而過，斑斕八歲而光陰到了1997年。斑斕三年級的時候，斑斕插手了少先隊員，對於當時的她來講是一種光榮，當時她有種感受，感受紅領巾就像國旗的某一部分，或者說國旗的一角。讓斑斕最難忘的是插手少先隊員的時候，語文徐教員曾說過讓斑斕難忘的話，“作為小門生，特彆是一名少先隊員不但要成績優良，更要體味國度大事，這個國度的將來屬於你們。”