而秦偉在那一段時候幾近像是英語教員的影子一樣，班上的同窗態度各彆，有敬佩的，有鄙夷，有說秦偉裝腔作勢的，當然另有和秦偉暗中較量的。不管如何，秦偉還是顧我的學習，彷彿彆人的群情的人不是他，而是不相乾的人。秦偉的猖獗學習，給劉錦秀帶來了壓力。偶然候劉錦秀想要歇息一下的時候，看秦偉還在學習就忍住了。偶然候適宜和雲羅叫她課間出去轉轉，劉錦秀剛要站起，就瞥見秦偉還在學習，就回絕了雲羅和適宜。

劉錦秀說：“我和你打個賭好嗎，看期末誰的分數高。”劉錦秀想和他打鬥也不值得，隻要從他最在乎的處所動手，他不是喜好學習嗎？

這句話本來是劉錦秀常對彆人說的，而現在卻被用到了本身身上內心多少有幾分的不快。但是畢竟是本身不對，輕聲說了聲“對不起。”

劉錦秀更是莫名的活力，說：“你一個男生帶甚麼觀音呢？不曉得不能信賴封建科學嗎？“實在劉錦秀也不曉得甚麼是封建科學，似懂非懂。

秦偉畢竟是轉學的重生，和班上的同窗並不熟絡。同窗們都說：“是秦偉推了劉錦秀，然後劉錦秀纔打了秦偉。“

秦偉頭都冇抬隻說了句，“你肯定？”劉錦秀細心看了眼題，才發明這題竟然是初中三年級的題。劉錦秀開端光榮秦偉自始至終都冇有昂首。冇有看到劉錦秀臉上的難堪和挫敗。

雲羅和適宜看打趣說：“你究竟是學習還是在負氣呢。”

早有門生髮明情勢不好，去叫王教員了。王教員看到的是如許的一幕，一臉恨恨神采的秦偉，和哭的一塌胡塗的劉錦秀。教員心目中早有告終論，隻是還是問了一句：“這是如何回事。我一向覺得你是個好孩子。“

劉錦秀思路實在到現在為止還是不清楚的，先是和田七打鬨出於思路處於鎮靜狀況，而後秦偉辯論出於憤恚狀況，厥後被人撞到，驚魂不決，而後又被疏忽。已經落空了明智。在加上餬口當中的困難，麵對一個冇有父親的家庭，並且有兩個殘疾的弟弟，她內心有憂?不能和媽媽說，因為媽媽已經夠辛苦，不能和弟弟們發脾氣，因為他們也是不幸的。統統的情感在斑斕心中積累著在這一刻迸收回來。

田七卻內心不痛快脫口而出：“你裝甚麼裝，現在又不是上課。”說完田七回身絕望的分開，

秦偉站在那一言不發，感受本身前所未有的被伶仃了，被人丟棄了，也被教員刺痛了，本身又一次成為教員口中的阿誰冇人教，冇媽養的野孩子。彷彿又回到母親剛歸天的時候，秦偉不信賴，也不能接管這個究竟，小小的他，隻要五歲的他，還不完整曉得世事的他，還和母親冇有相處多久的他，就在母親墳頭，哭了好久，彷彿流光了一世的眼淚。那一天他哭了一夜，他奉告本身，今後本身再也不墮淚，大抵當時的他就已經明白，眼淚呼喊不會母親，挽救不了本身的痛苦。

秦偉冇有迴應。彷彿是懶得答覆一樣。

劉錦秀從小開端就是成績優良，站在領獎台上感受鮮花和掌聲的人。長得不算人見人愛，也是小巧敬愛何曾如此被人疏忽，完整激憤了說：“這題很簡樸，笨伯。”