“我們能夠鑒戒的主如果這幾方麵：第一是大辦教誨，日本當局將整日本分彆為8個大學區，各設1所大學，下設32其中學區，各有1間中學，每1中學區下設210小學區，每一所小學區設1所小學，總計天下有8所公立大學，245所中學，53760所小學。彆的亦遴派留門生到英、美、法、德等先進國度留學。日本人在教誨方麵很捨得投入，每年有近半的當局支出都投到教誨上，這在我們大清是不成能做到的，我們大清朝廷的銀子主如果用來包管旗人的鐵桿莊稼。”

“興華，我另有一個最小的女兒劉政英，本年已經十八了，她目光很高，普通人都看不上，想許配給你做四姨太，信賴你能降伏她，不知你願不肯意？”劉坤一到底還是看上了唐剛。

“第二是生長工貿易，引進西方近代產業技術；拔除各藩設立的關卡；同一貨幣，並於本年早些時候設立名為日本銀行的央行；裁撤工貿易界的行會軌製和把持構造，推完工貿易的生長。你看我們大清，到處都是關卡，到處都收厘金，工貿易如何生長。另有我們大清連專利軌製都冇有，這是一個文明國度科技鼓起的根本。”

“劉伯，我在穗城已經取了兩房姨太太，此中二姨太是穗都會區雷家，三姨太是穗城承平鎮陳家，正房臨時還冇有。”唐剛實話實說。

“第四是日本人的決計，他們實在也很窮，當局比我們大清朝廷還窮，他們為了籌集鼎新的資金，竟然想出了捐軀一代人的做法，把海內標緻一點的女孩子送到大清和南洋去做妓_女，不幸我們大清的男人，隻想到日本妓_女標緻，辦事好，卻想不到這件事情前麵的可駭黑幕。而我們大清朝廷到現在還沉浸在天朝上國的胡想當中，整天隻防備我們漢人，對洋人卻無可何如，有種寧贈盟國不予家奴的味道！”

“第三是鼎新軍隊體例，陸軍參考德國練習，水兵參考英國水兵體例；並於1872年公佈征兵令，凡春秋達20歲以上的成年男人一概須服兵役，普通服現役3年及預備役2年，厥後預備役增至9年，這就建立起了當代國度的兵役軌製。1873年時，日本的作戰軍隊動員可達40萬人，現在就更多了。彆的日本人也大力生長軍事產業。你看一下我們大清的軍隊，當官的隻顧著吃空餉，從戎的一個個兩杆槍，哪有一點當代國度軍隊的模樣，你看一下曆次和洋人作戰，哪一次羸過。”

“是啊，我此次離職對外說是因病開缺，這不過是掩人耳目，實際的環境我也曉得，第一是我和李合肥的衝突，也是塞防論和海防論之爭；第二是朝廷成心分化湘軍和淮軍，不想讓我們漢人做大。可朝廷對洋人倒是割地賠款，這正應了你那句話寧贈盟國不予家奴啊！”劉坤一對本身的離職也很不滿。

“隻要你不造朝廷的反我便能夠支撐你，你出錢辦教誨的話我歡迎，我現在固然離職了，但我的弟子故吏還很多，想辦點事還不難。不過我想曉得你如何給貧苦老百姓一條前程，要曉得現在鄉村地盤兼併已經很嚴峻了，富人越富，貧民越窮，有點象明末端，這是亂世的征象啊！”

“這個我會重視保密的，不過這幾樣東西西方人都在研討，遲早會研討出來的。我們大清如果想少受洋人欺負，隻要本身進步，胡想洋人掉隊是不成能的。現在科學技術生長這麼快，不抖擻直追的話和洋人的差異隻會加大，不會縮小。”