“你如何啦，昨晚夢到鬼啦？哈哈哈”雁兒對我打趣道

這個男孩好眼熟！必然在那裡見過！但是……我在甚麼處所會晤到一個初高中年級的男孩，並且內心一向壓抑著一種奇特……

俄然腰間被一隻要力的手臂環住，然後健壯的把我塞進懷裡，因為慣性原地轉了一圈，才被安然放在岸邊。是他！熟諳的味道，健壯的胸膛。我站穩後，他橫在我和曹家姐妹之間，把我謹慎護在身後，大吼一聲：“有我在，誰也彆想傷害她！”

在乎識清楚環境下，病人的語句、觀點或高低文之間貧乏內涵意義上的聯絡，即遐想鬆馳或遐想渙散，重者呈分裂性思惟。邏輯推理荒誕古怪(邏輯倒錯性思惟)，或用一些淺顯的詞句、名詞或行動表達某些特彆的、旁人冇法瞭解的意義(病理性意味性思惟)，或對一些標記、自創或拚集的"字"付與特彆意義(語詞新作)。病人的思惟活動在無外界身分影響的環境下俄然間斷(思惟間斷)，或出現大量的強迫思惟(思惟雲集)。

來到樓下看到姍姍在等我們了，一臉愁悶卻純情文靜，美的像仙子一樣，為甚麼在我夢裡會是阿誰模樣？不曉得為甚麼我俄然想起太奶奶和我說的“不要信賴曹家姐妹”，內心一顫，但又隨即而過，坐上了車，看著雁兒諳練駕駛的模樣，我曉得夢始終隻是一個夢罷了。

俄然一向在母切身後的男孩出來，甜甜的看著我，他長的非常陽光，像校園裡那種被女生包抄的籃球妙手，眼神純潔而敞亮，看著感受一股暖流到內心，他俄然對著我喊：“姐姐！”

“若藍，我們去看下太奶奶吧，也不遲誤時候，歸正現在時候還早呢，並且我也想看下她呢，隻是明天冇買生果……”雁兒看出我對太奶奶的心疼和不放心。

精力分裂患者以為本身的思惟被外力奪走(思惟被奪)或一些思惟是由外力插入本身腦中的(思惟被插入)；感到本身內心體驗已被人曉得(思惟被洞悉)或被播送出去(思惟播散)。精力分類感情反應不能與思惟內容以及外界刺激產生共鳴或聯絡。病人對外界事物及與切身好處相乾的事件貧乏內心體驗(感情冷酷)；趕上喪事痛苦或遇不幸而嘻笑(感情倒錯)，同時有兩種對峙的感情體驗(衝突感情)；無端單獨發笑、哀號或暴怒。

我難堪的笑笑，怕被他們發明我們在偷聽，立即低著頭拉著雁兒和姍姍籌辦走，但是剛回身一霎那，我俄然想起一件事情！

“你如何曉得？”

“姓馬”，我想也冇想就脫口而出。

起床去倒水喝，客房裡的鐘顯現一點十五分，那麼晚了，爸爸媽媽還冇返來，看來明天又不會返來了，咦，太奶奶還冇睡，在屋裡乾嗎呢，有踱步的聲音。我推開太奶奶房門剛想說如何還不睡，剛推開還冇等開口就驚呆了！床上被子疊的整整齊齊，屋子裡冇有人！去哪了？我顫抖著籌辦去特長機打電話給父母，剛回身，又呆住，俄然想到，太奶奶不是在病院麼！哎，比來影象變的好差，如何連這個事情都忘了。關好房門變嘲笑本身邊去廚房取水。

我們剛出了電梯，就聞聲走廊拐彎處有大夫和家眷的說話，因為這裡很特彆，畢竟都是精力不普通的人纔來的處所，實在大師都對這裡從滿了獵奇，特彆是雁兒這個鬼馬精靈，頓時悄悄疇昔用心裝著打電話的模樣，去偷聽他們的對話去了。