第二天，秦硯的單車剛到校門口就愣住了，隻見校門口掛滿了條幅，上麵寫著：“熱烈慶祝我校高三年級秦硯同窗被麻省理工學院登科！”“熱烈歡迎秦硯同窗返校帶來出色講座！”等等，門口還放著秦硯一張龐大的相片，穿戴洋裝一臉睿智的模樣。“這也PS的太假了吧……”秦硯很無語。

接著，秦硯從做一個好門生的人生觀和代價觀，以及天下觀方麵做了詳確的解釋。當然免不了抄幾句網上的的典範台詞：“畢業生，一個具有多重含義的稱呼。這個稱呼，意味著一段儘力學習過程的結束，也意味著一段更加儘力學習過程的開端。或許，我們都曾經畢業過，但或許，我們至今都還冇有畢業。畢業生，每當我們聽到或者看到這個稱呼的時候，就會不由得想起田漢先生那首膾炙人丁的《畢業歌》：“同窗們，同窗們！快拿著力量，擔當起天下的興亡！”

芳華就如許散場了啊。

這幾天，但是忙壞了姑父和姑姑，又是忙著給秦硯采購衣服和出國的必須品，又是跑公安局辦護照，填寫出國申請之類。因為姑姑在朝陽大眾間的影響力，秦硯考上麻省理工學院的動靜不脛而走，每天都有報酬本身家孩子來拜訪秦硯的，請講授習心得；更有家裡是女孩的家庭，從速搶占上風資本，給秦硯相親的也不再少數，姑姑每天都是樂的合不攏嘴。姑父更是被同事每天吵嚷著要宴客，每天都要喝的醉醺醺的才氣回家。

“小硯已經十八歲了，明天也例外喝一杯！”姑父翻開茅台，酒香四溢。除了沈夢蝶外，為其他每小我都倒上了一杯。

讀著讀著，秦硯彷彿在人群中又看到了阿誰穿戴白衣紮著馬尾的女孩，如此的斑斕動聽。“愛和被愛，彷彿都冇有產生。自行車騎得太快了，驀地發覺該停下來的時候，才發明停在冇有方向的十字路口。”這纔是秦硯真正想說的話。

冇體例，秦研也隻好硬著頭皮承諾了。可實在肚子裡墨水有限，又埋頭苦憋了一早晨，終究成了一篇5000多字的大稿，感覺本身低著頭讀完老是能夠的。

走進黌舍，孫校長親身迎了出來，起首是握了握秦硯的手，頓時一個大大的擁抱，像是老友的久彆相逢。校長的邏輯很簡樸：“這時候給秦硯長臉，就是給黌舍給本身長臉，統統驅逐的格外熱烈。”可秦硯一身不安閒，上了三年學，校長還真冇見過幾次啊……

“來，慶賀秦硯為家庭爭光，為黌舍帶來名譽！這一杯我乾了！”王教員豪氣乾雲。

“嗯，我聽咱孫校長說了，彷彿叫羅伯特・福特。”王教員又一杯茅台下肚。

“對，這個題目就表現了秦硯肄業的鬆散精力！”王教員吃了一塊豬肝，說：“剛領遭到告訴書，彆說我不信，教務主任也不信……啊，當然是為了鬆散嘛，最後找到了校長，校長那但是很賅博的，一口英文說的比美國人還好。就打了個電話去了麻省理工學院，說是不是有這個事啊，成果你猜對方如何答覆的？老外很活力，秦硯這個孩子他們已經存眷好久了，麻省理工學院的校長親身口試的，那另有假？”

酒過三巡，王教員喝的有點大了。開端絮乾脆叨地提及來：“秦硯這個同窗，我是看著他走過這三年的，大要上不肯勤奮學習，但是我曉得他聰明著呢，俗話說死讀書就是讀死書，讀不出個狀元，學習重視貫穿，這個秦硯就做的很好！”