以是，針對眼下的環境，直接說出‘本相’就是了。

“那麼，在課程開端之前，先向大師先容幾位助……”

“這就是‘花’嗎？”

但是……

漫步開端冇過幾分鐘，方越俄然停下腳步，撥出了虛幻體係。

比如，像雨宮龍膽和空木蓮華二人地點的《噬神者》天下，比起劍裝天下來講，就具有多方麵的優勢。

他感到了一下主神兼顧那邊的環境，“嗯，目前‘傑諾斯’在歇息，這個任務就給他了。”

“我差點就忘了。”

……

“以是了，為了製止不測環境產生，我得幫手處理‘那邊’的事情才行。”

順帶一提，在劍裝天下中，固然漫畫層出不窮，但是卻冇有‘動漫’存在。

方越當真地解釋道：“你們看到的這幾位助教，並不是來自十一區的人，他們都是我從其他天下請來的客人，和藍星上的十一區，冇有任何乾聯。”

與此同時……

這高聳的行動，天然吸引了跟在他身邊的少女的重視。

而方越要做的事情，就是確保她們二人的生還。

“看來高三6班另有七位門生冇來……嗯，不等他們了。”

以是……

合法方越話說到一半時，操場外吃緊忙忙跑來了幾名門生。

絕大部分中洲人，對十一區都會抱有或多或少的敵意。

方越如此說完以後，左手一抬，教鞭平空呈現在掌心當中。

這幾人乃至連‘陳述’都冇打，看到高三6班的步隊後，就直接走了出來。

不得不說，明天在高三5班上課的結果，無疑是絕佳的。

“上課以後纔來的幾位同窗，你們能夠自在活動了。”

是以，少了這個財產鏈的核心，很多事情，都產生了龐大的竄改。

這一點，如果放大到諸天萬界中去比較，更是更加現顯。

“你明天又來了啊！”

“真冇想到，有生之年還能看到這麼戰役的氣象。”

“同時，也能夠看看，他去《哆啦A夢》天下做的改革進級，有多強大。”

但對於方越來講……

“派一個循環者疇昔吧，打獵荒神也能夠獲得很多的嘉獎點！”

而對於空木蓮華來講，他之以是對‘花’有特彆的感到，恰是因為看到真正的花，是他不久前逝去的姐姐，最大的心願。

已經通過達成限定前提而開啟‘教誨之加護’的方越，左手教鞭一揚，道：“此後我的實戰課也是一樣，不會等早退的門生，畢竟時候本來就很短，為少數人拖累大多數人，不是我的氣勢。”

隻不過，或許有些人已經獲得了相乾的動靜，亦或許是看高三5班那‘非常’遵循規律的環境，在高三6班中，也有一部分人自發地排好了行列。

起首，中洲和十一區在近兩百年前就有著國仇家恨，而這類趨勢自第三次天下大戰過後，即便十一區被剝奪國名，也冇有任何改良。

此中，龍青璃更是直接扣問出聲。

“嗯，隨你吧！”

“高三5班的門生們，明天上過我的課，應當更輕易瞭解。”

“大師彷彿曲解了一件事情。”

因為方越和狂三的對話是通過‘傳心之加護’停止的，以是雨宮龍膽和空木蓮華並冇有聽到任何內容。

但反觀冇有打仗過方越‘超次元講堂’的高三6班，就顯得非常閒散了。

然後，就到了上課的時候。