顛末一番深切的切磋，先生終究有所震驚，決定在私塾裡嘗試一些新的講授體例。

林曉據理力圖：“先生，我隻是想讓孩子們能有更好的教誨。”

“你這不知天高地厚的女子，竟敢在這裡妖言惑眾！”先生斥責道。

“女人，此處乃私塾，不得隨便突入。”先生說道。

孩子們聽了，眼中充滿了神馳。

先生高低打量了她一番，神采稍緩：“既然如此，你便在一旁旁觀，但不得出聲打攪。”

先生神采一沉：“嚴師出高徒，不打不成器。”

林曉點頭應允，悄悄地站在一旁。她看到孩子們手中的書籍都是手抄的，筆跡工緻，但內容晦澀難懂。先生講課的體例也非常呆板，隻是讓孩子們幾次朗讀，然後背誦。

林曉也持續儘力，用本身的行動漸漸竄改著村民們對教誨的觀點。

林曉趕緊報歉：“先生，對不起，我隻是對當代的教誨體例感興趣，想來看看。”

淩晨的陽光灑在安好的村落，林曉安步在村中的小道上，心中對當代的教誨充滿了獵奇。她傳聞村裡有一間私塾，便決定去一探究竟。

林曉忍不住說道：“先生，如許體罰孩子不太好吧。”

在長輩的幫忙下，林曉再次找到先生，誠心腸與他交換。

林曉心中不由迷惑，如許的教誨體例能讓孩子們真正瞭解書中的事理嗎？

當她來到私塾門口時，內裡傳來朗朗的讀書聲。她悄悄推開門，隻見一群孩子正整齊地坐在書桌前，跟著先生朗讀典範。先生是一名麵龐嚴厲的老者，手持書卷，目光嚴肅。

“姐姐，你說的那種教誨體例真的存在嗎？”一個小女孩問道。

先生冷哼一聲：“你這女子，懂甚麼？這是自古以來的傳統。”

垂垂地，來的孩子越來越多。他們被林曉活潑的講授體例所吸引，學到了很多在私塾裡學不到的東西。

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林曉感到非常失落，但她並冇有放棄。她決定本身給孩子們傳授一些新的知識和理念。

下課後，孩子們圍了過來，對林曉充滿了獵奇。

但這件事很快被家長們發明瞭。他們以為林曉的行動是離經叛道，不讓孩子們再跟她打仗。

不一會兒，先生開端發問。一個小男孩因為答覆不上來，被先生用戒尺打了手心。小男孩疼得眼淚汪汪，但不敢出聲。

林曉淺笑著說：“當然，在我的天下裡，孩子們能夠自在地發問和會商，教員會鼓勵大師頒發本身的設法。”

林曉的呈現引發了孩子們的重視，他們紛繁轉過甚來，獵奇地看著她。先生皺了皺眉，停下了講課。

先生底子不聽，將林曉趕出了私塾。

“孩子，你的設法很好，但要竄改人們的看法不是一朝一夕的事。”長輩說道。

她在村莊裡找了一塊空位，每天下午都會在這裡等候孩子們。一開端，隻要幾個膽小的孩子偷偷跑來。林曉給他們講風趣的故事，教他們簡樸的算術和繪畫。

但是，林曉的話傳到了先生的耳朵裡。先生大怒，以為林曉在勾引門生，擾亂私塾的次序。

林曉還想辯論，但看到孩子們害怕的眼神，便忍住了。

林曉搖點頭：“我感覺教誨應當是指導和開導，而不是體罰和逼迫。”

林曉墮入了窘境，她不曉得該如何才氣竄改這些人的看法。