王揚得出了一個小小的結論，對方在察看部落裡的世人，但是察看了這麼久，為甚麼還在察看？到底察看甚麼東西？

冇有掌控必勝，那麼就不會脫手，王揚信賴，連野獸都能貫穿出的簡樸事理，對方身為人種，必定也能貫穿出。

並且更加的嚴峻，因為繪畫中的元素，也是這些東西，動詞再一插手。繪畫的資訊量被三種詞組袒護，能讀出的東西必定未幾。

他發明本身的思路有些亂，時不時轉過甚看看稀樹草原那邊，會不會揚起一地塵囂。

這類環境下，本身會乾甚麼呢？他想來想去，感覺不插手對方，必定是腦筋被驢給踢了，對方那麼強，不插手太傻了。

那動詞和描述詞能不能構成一個簡短的句子？也能！

王揚又蒙了，他第一次碰到如許的環境，多少有些發悶。

有合作，有進步，人類文明生長最快的階段，便是從一萬年前開端，從原始狀況，一舉踏入文明社會。

王揚很天然的帶入了那群人的思惟，他開端假定，本身是“巨人”，根基的環境是，本身的身高不錯，但兵器掉隊，設備也掉隊。

“裝好貨色，我們快點趕疇昔，冇錯，我也會去。”

幾人點頭，表示是的，偶然候一兩天都冇來，估計去找食品了，偶然候一天過來看個四五次，乃至大半夜的還靠近河邊旁觀。

這是功德兒呢？還是好事兒呢？本身又應當做點兒甚麼呢？

他們有牛，有很多牛，不怕冇植物來拉。可題目是，在冇有金屬道具的幫忙下。想製作一個石碾，難比登天。

西紅柿是名詞，很標緻是描述詞。

你看，多好。

王揚感覺，這是一個題目，他感覺，本身應當再次換一個思路了。

如果能在這時候衝到榜單上，哪怕隻呆個幾分鐘也好。

對方很強大，有各種冇見過的兵器，具有很大的殺傷力，另有無數的糧食，多出本身起碼十倍的人丁。

他有過幾個嘗試，剛畫出來他就本身擦掉了，本身都感覺不好瞭解。

本來那群“巨人”每天察看部落裡的世人不肯拜彆，便是抱著學習和仿照的架式啊。

他這時問了那幾人一句，那些“巨人”不是有擄掠的企圖嗎？這些天有冇有擄掠？

想要達到有才氣，又在察看彆人，王揚頓時雙目精光一閃，答案呼之慾出。

“咦？不對啊。不成能冇目標啊。”

我是名詞，吃是動詞，西紅柿還是名詞。

另一件事，榨汁的事情也挺無言的，王揚發明，現在最合適部落環境的大範圍榨汁體例。就是石碾。

石碾是個好東西啊，磨豆漿甚麼的都靠它，不需求甚麼勞動力，隻要拉一頭牛來拉石碾。甚麼事情都能夠處理。

如果本身是那群人，本身會如何想？

王揚算是明白了，不把這件事給處理了，本身是冇心機搞其他事情了，他倒要看看，那群“巨人”是甚麼人種，長啥樣，想乾嗎。(未完待續。。)

話說，我還向來冇上過保舉榜，分類的都冇上過。

“學習和仿照！”

用一雙眼睛，能看到甚麼東西呢？能完成甚麼目標呢？

比如說。將這個天下換成當代的職場，誰都曉得，職場是很殘暴的，大師都在同一個公司上班，都在盯著有限的位子而拚搏。

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