五人哪有甚麼體例，想畫又不曉得如何畫才快，其彆人又催得急，不由得狠狠的瞪了他們一眼。

他不是要和李四兩小我一起締造新詞。因為王揚試過，本身締造出來的，不必然是讓人承認的。

因而，王揚開端了持續本身的丹青。

一幅畫就能表示出來，另有描述詞，牛是甚麼色彩的，便能夠用甚麼色彩來代替，也能夠在一幅畫中表示出來。

就如許，第一組以劉三勝利退場。

王揚壓了壓手，表示給五人一個溫馨的思慮環境。

他指指這個“很多”，又指指地上的標記，比劃著表示。

王揚微微點頭，在小女孩的膝蓋和背上畫了兩個閃電的標記，那代表酷寒。

必然要簡化！

“嚐嚐吧，看看結果如何。”王揚拍了拍劉三的肩膀。

唯獨行動，是一個連貫的行動，是一個靜態的東西，畫是死的，它閃現的東西裡，最貧乏的就是行動。

因而他向李四指了指丹青，表示，這些詞彙，全都是都從丹青中簡化出來的。

王揚很無言，他也曉得李四想不出是普通的，如果那麼輕易想出來，本身還找他籌議個甚麼勁兒？

這一次，他將行動的全部過程都畫了出來，每一次都有很纖細的竄改，將一小我從拿起石頭，漸漸抬起的過程一點不差的畫了出來。

頓時，將這個小女孩為甚麼伸直表示了出來。

王揚這一回，又舉了一個例子，那是一個伸直在地上的孩子，她的目光很清澈，讓王揚想起了賣洋火的小女孩。

第二組上來，仍然在快速的畫著圖，但和第一組一樣，他們想不出創新，隻籌算先贏了比賽再說，因而穩妥起見，學著劉三畫了二十幅簡化的丹青。

因而在李四的眼中，那隻植物也變老了，但還是被本身人給殺死了。

看來悠長的比賽，也讓他們揣摩出了一套規律，不曉得不要緊，看彆人畫就曉得了。

這是第十二組了，王揚已經不抱甚麼驚鴻一瞥的但願了。

他將這個標記畫到圖中人的額頭上，就成了極其較著深切的皺紋，頓時，那人變得老邁非常，彷彿全部身子都被拖得固然很大。

他要的，是和李四會商出一個筆墨的模型，然後讓世人加以改革。終究點頭。

不是因為委曲，不是因為睡覺。更不是在玩花腔跳水，她是因為酷寒才伸直起家子。

李四如有所思，另有躊躇著搖了點頭。

遭到這麼多人的辯駁，劉三無法的看向王揚，早就說了，如許畫不可。

王揚也曉得本身畫的畫有些費事，丟臉，因而他開端舉例。

這些人都是上一次比賽得過好處的，天然不想錯過這一次機遇，隻是在見到那已經抬起的丹青今後，他們都感覺不如何安妥。

李四微微一愣，冇有想到王揚會問這個題目，還覺得他想說的是其他的事情。

李四如有所悟，將閃電的標記抹去，頓時。丹青中又變成了伸直起來的小女孩，誰也不曉得她是不是因為酷寒而伸直。

他是真的冇有明白，眼神裡儘是茫然，不曉得王揚要乾甚麼，如何一會兒畫連環畫，一會兒專門畫標記？

他先將一個標記抽了出來，那是代表時候的標記，衰老。也就是阿誰約即是的標記。

“新比賽，嘖嘖……”世人摩拳擦掌，顯得非常高興，自從客歲開端，就冇有新的詞彙呈現了，比賽少了刺激性，新奇性。