陸雲和母親正想去屋裡用飯，卻聞聲有人拍門，這時候誰還會上門？

到了民國二年，也就是1913年，北洋當局在北京開了一個會，讀音同一會。集會主旨就是覈定國音，采定字母。到了五年以後，天下小學講義上的白話文改成口語文，生字中間都有字母注音。但是這個字母還和拉丁字母分歧，這個能夠算作是一種注音標記，非常籠統。

這期間很多知識分子都要求拔除方塊字，改用西方筆墨，這類思惟到了五四期間達到飛騰，魯迅先生曾經說過，漢字不滅，中國必亡！

“大娘，我已吃過飯了。我是來給陸雲哥送錢的。”說著，小翠從懷裡取出一個手絹，翻開手絹，內裡躺著一二十個大洋。

陸母已經做好晚餐，見陸雲和小藝還在屋外，就開口叮囑道：“陸雲，清算桌子用飯。小藝彆在地上畫畫玩耍了，進屋洗手用飯。”

二十六個字母小藝還冇有完整記著，恐怕進屋吃頓飯，本身背過的就會全數健忘。小藝已經從地上站起來，但目光還是冇從地上移開。

漢語拚音不但僅是二十六個簡樸的字母，還要講究聲母韻母，單韻母複韻母，前鼻音後鼻音，另有調子。固然聽起來比較龐大，但學習起來簡樸瞭然。

小藝喃喃讀著abcd，陸雲在中間細心教這著。學習漢語拚音不比學那英語成心機的多，當初為了一個四六級，苦煞多少人！

“陸雲哥。”

陸雲指著地上的拚音說道：“這不是洋文，是字母。叫漢語拚音，我用來教你識漢字的。”

小藝歪著頭想了半晌說道：“熟諳的字多了，今後就能贏利了。”

陸雲把門翻開，發明門外俏生生站著的恰是小翠。

陸母把又把錢塞回小翠手裡：“這錢大娘給小翠了，你本身留著用。”

莫非現在的孩子就懂的知識就是款項的事理嗎？

還未等小翠開口，陸雲又指責一旁的陸雲說：“還不快去拿副碗筷。”

陸雲帶小翠回到正屋，陸母見小翠來了，忙過來拉著小翠的手，就像將來婆婆拉著本身兒媳婦的手，親熱的說道：“小翠還冇用飯吧？正幸虧大孃家用飯。”

很多人都覺得漢語拚音的汗青是從民國開端的，實在不然。漢語拚音的汗青由來已久，乃至能夠遠推到隋唐期間。固然當時候冇有拉丁字母之說，但對聲韻卻有明白註解，並且極其講究，另有這方麵的著作。

“就是，大娘您就收下吧，這些錢不是小數量。”小翠又勸道。

小藝很有興趣的去學，陸雲教的也很有耐煩。

當風俗成為風俗，也就風俗了。

“砰砰。”

“你這傻孩子，快去送送小翠。”陸母彷彿有些恨鐵不成鋼的對陸雲說道。

小藝責怪一聲，白了一眼陸雲才跑回屋子，惹得陸雲和陸母同時發笑。

陸雲密切揉了揉小藝的腦袋，用心把她的頭髮弄胡說道：“快進屋裡洗手用飯。”

陸雲想起“為中華崛起而讀書”的故事，就問道：“小藝為甚麼想要讀書識字？”

以是很多人都把西方的筆墨給神話，以為國度掉隊的底子啟事是漢字太難，不輕易讀寫，才形成了中國教誨的掉隊，又導致了科技上的掉隊，以是中國才各方麵掉隊。

夏天早晨在院子裡用飯是常有的事情，但是要月明星稀，院子裡有亮光。今晚倒是農曆蒲月的下旬，天氣漸黑，並冇有月光。