“難言也。其為氣也，至大至剛，以直養而元害，則塞於六合之間。其為氣也，配義與道......”

古殊也走向了餘墨，看向餘墨的眼神略帶一絲讚美，因為餘墨剛纔冇有打斷他的講課，就憑這一點，古殊就對餘墨的印象好了很多。

“回教諭，學抱病情已經病癒，並且已經能夠讀書。”

但是，古殊話音一落，餘墨那邊隻是停了一下，就立即回道：“滕文公章句下。

“何意？”

沭陽縣除了北麵韓山鎮上的韓山外，根基都是平原地，縣學在青風鎮旁，間隔不算遠。

餘墨來到講堂外，便被一眾學子發明，餘墨也冇出聲，隻是拱手而立，悄悄地站在內裡聽著教諭教課，其他學子見此，也都不敢出聲，固然他們對餘墨的到來很獵奇，但是他們更怕教諭的叱罵。

餘墨躬身一禮。“回教諭，門生餘墨，於兩年後果病休學，現在病情病癒，特來要求回學院讀書。”

餘墨一站就是半個時候，幸虧他從小就跟著老爹練武，固然武功不高，但是身材本質還是很不錯的，一動不動站了半個時候固然很累，但他還熬得住。

孟子曰：“仕。傳曰：‘孔子三月無君，則皇皇如也，出疆必載質。.......”

路上很順利，僅用了半個時候便來到了學院。

“鈞是人也，或為大人，或為小人，何也？”

那邊，古殊臉上都有了驚奇，不過，餘墨的超卓明顯激起了他的獵奇心，他倒是想看看餘墨到底將孟子學到了甚麼程度。

餘墨冇有提知縣大人，一是他不想高調，再者，他也不想讓古殊以為他在拿知縣威脅他。

不一會，餘墨又背誦完一篇。

“你來此何事？”

古殊沉聲問道。

將書院的事情回想一遍，餘墨定了定神，信步像書院中走去。

“出自那邊？”

統統都不陌生......

他卻不曉得，餘墨背誦的孟子是體係的醍醐灌頂，記得絕對安穩。而釋義和闡發餘墨做的也是摹擬試題，古殊問的很多題目餘墨都做過原題，實在，如果餘墨曉得的，隻是孟子內裡一些比較典範的題目，恰好古殊問的也是這些題目，如果古殊問的偏一些，餘墨必定就不可了！

餘墨穿越以後，在這裡還呆過一段時候，以是，對這裡也算熟諳。

“從其大抵為大人，從其小體為小人。”

學子們齊齊站起來，向古殊躬身一禮，以後，世人卻都冇分開，而是全數將目光看向餘墨。

書院不算大，但也不算小，穿過門房，入眼處就是講堂，講堂中間有祠堂和齋舍，火線另有齋舍和藏書館等，固然學院不大，但是五臟俱全。

但即便如許，餘墨也足以讓古殊心中大震了。

古殊俄然說話，頓時將餘墨打斷。

餘墨徑直來到講堂，這時候，應當是教諭講課的時候。

書院中，共有門生117人，此中隻要二十個是廩生，由此可見，廩生的稀缺程度。

沭陽縣學，在沭陽縣南麵。

“齊宣王問曰：‘湯效桀......’”

《孟子》，全書共38125字，能通篇背誦者，無不是學業成績中的佼佼者，餘墨為了證明本身，就必須給世人以震驚。

倆人你一言，我一語，直接將一眾學子震驚得目瞪口呆，如果說一開端他們還隻是驚奇的，那現在就已經變的敬佩了，從冇有人能和教諭辯論孟子如此長的時候，並且，到厥後，倆人已經不但是背誦了，已經開端互對剖析，乃至另有批評。