“yeah！”韓揚跳了起來，“外語學科畢業了！我決定先給本身放一年的假期！臨床醫學過兩年再學吧！哈哈！太棒了！”

3、對門生的全麵生長有莫大的促進，降服了以往招考教誨的弊端。測驗和測驗全數用頭盔直接跟蹤門生思惟中的運算過程和思慮過程，磨練門生是真的瞭解了知識，還是為了對付測驗死記硬背。這類測驗完整根絕了作弊的能夠，也能夠培養門生誠篤的操行。腦波掃描還能夠適時發明門生的好處或者缺點，有針對性的揚長避短，不必一鍋端。之前統統人不管此後專業或者興趣是甚麼，都要去學習汗青、地理、政治、音樂、外語等等，華侈了門生大量的時候，很多天賦也是以被藏匿。當年手工課做了三次小板凳還是分歧適要求的愛因斯坦差點被教員以為是弱智，如許的悲劇不會再產生。身材掃描還能夠實在地反應門生的身材狀況，催促門生在遊戲外有針對性的熬煉身材，真正實現德智體全麵生長。

韓揚一句話不說，翻出一個和遊戲頭盔近似的東西戴在腦袋上，然後就一動不動地坐在那邊。老匡獵奇的融入韓揚的思惟，俄然感遭到潮流普通的資訊向本身湧來，幾近讓他感到堵塞。老匡趕緊退出韓揚的思惟，靜候韓揚的結束。

“真的學會了，我不但記著了詞彙和語法，並且連帶各種說話常用的句子也一起記著了。四種說話常用的句子一共就七十億句吧，還冇有占到存儲量的萬分之一呢！很奇特的感受啊，現在要用甚麼說話說話的確是張口就來，彷彿我本來就會這類說話一樣。隻要龐大的句子才需求略微思慮一下，我不曉得其他體例學習外語的人是不是如許的。你不信賴？英語你會吧？我用英語說這一段話給你聽。”

遵循網站上的申明，韓揚戴上了遊戲頭盔進入假造考場。測驗時候為五個小時，而韓揚兩個小時後就交捲了，按照韓揚思惟過程，評卷給出的外語技術把握評價竟然是“a級精通”！考官告訴韓揚在三個月以內到黌舍支付書麵的畢業證書和學位證書，這些現在隻不過是留做記唸的東西，最首要的電子證書已經頒佈到韓揚的檔案中去了。

眼瞅著統統都籌辦得差未幾了，韓揚再次給林娜打電話，林娜仍然婉拒了韓揚幫手的要求。韓揚又開端患得患失起來，擔憂本身是不是甚麼處所惹得林娜不歡暢了，正要向老匡“傾訴”，老匡俄然大呼起來。

“你學的甚麼專業？上到幾年級？”老匡問道。

老匡看著喝彩雀躍的韓揚，心中倒是感慨萬千。天下各國的國度元首，不會笨拙得連這個威脅都看不出來，隻是他們想做而有力做到的事情有人替他們做到了，他們也冇法回絕吧。回絕讓百姓的孩子接管任務教誨？割捨成千上萬個失業機遇？剝奪即將餓死的百姓獲得營養劑的權力？

“啊唷！”韓揚猛地一拍腦袋！“我忘了這個茬了！”

這但是一個驚人的動靜。根本學科的長途講授固然不是甚麼希奇的事情，但近似物理、化學、醫學、生物等等需求打仗、體驗的課程還是需求門生到校上課，每一個黌舍都要裝備不異或者類似的嘗試室和嘗試設備，而這些設備在大部分時候都是閒置的，極大地華侈了社會極其有限的資本。這個年代因為資本貧乏，任務教誨早就打消了，門生上學的用度完整由門生本身承擔。昂揚的學費決定了隻要少數大族後代才具有受教誨的資格，但是冇有文明和知識又會導致出產效力的底下，這無疑構成了一個惡性循環。