“好。”何風聽著對勁的點了點頭，“教員都冇有想到這一點，今後持續加油吧，我看到門生們的反應了，聽的時候很主動，如許不錯。”

“好了，我們開端上課了，明天教員要講一講北宋文豪蘇東坡。蘇東坡的平生也算是命途盤曲，固然在詩詞散文書法等各個方麵都有很高的建立，但是唯獨平生政治不得誌，愛情不快意。”

“我曉得蘇東坡特彆想她，在她死了十年以後給她寫了一首詞叫《十年存亡兩茫茫》。”

“為甚麼非要引過來，同窗們如果對政治感興趣我隻要講《前赤壁賦》就好了，這叫做活學活用，何教員很笨的。”

“蘇東坡平生在政治上三進三退幾經波折，愛情上三位知己前後離他而去，早早的就死去了，這些都是促使蘇詩、蘇詞、蘇文感情竄改的首要身分。明天教員先問問同窗們你們想先聽一下關於蘇東坡愛情的故事還是關於他政治方麵的故事。”

“能夠，《江城子》是今後的學習內容被你把課程提早了啊。”

“如何了？”何風停下正在修改一摞功課，抬開端說道。

“語文語文，不過是說話和文學，文學方麵的課程我用這類體例能夠很高的把握，但是說話方麵的課程畢竟還是要靠門生們的死記硬背了。”

這一年期中測驗中，蘭勝雪所教的班級語文成績遍及偏高，這也讓郭校長感覺非常欣喜，蘭勝雪用實際施動證瞭然當初本身的決定是精確的。又到了夏季，又到了分班的季候，蘭勝雪此次被任命為理科班高一（3）、（4）兩個班級的語文任課西席，實在顛末半年的講授，蘭勝雪已經在黌舍裡小馳名譽，本來兩個班級的門生一向對外鼓吹本身有一個善解人意能夠把古板的語文變得活潑活潑的美女教員，蘭勝雪傳聞後也是非常高興，作為一名教員而言，獲得門生的承認是最值得慶賀的事情了。

“何教員？”下課後，蘭勝雪來到了何風的辦公室。

“小丫頭，教員還不曉得你在講甚麼，你用了一個課時的時候講了悼亡詞的闡發體例，不過教員另有一個疑問，如果當時同窗們說的是對政治方麵的事感情興趣，你如何能再把話題指導《江城子》上來呢？”

“感受如何樣啊？”

“莫非何教員就聽出我在講《江城子》嗎？”

轉眼間又是冬去春來蘭花怒放，蘭勝雪所帶的班級另有200多天就要插手高考了，算起來本身在一中任教也有兩個多年初了，這兩年裡本身支出了很多，也收到了很多的回報，同窗們的承認，同事們的支撐讓蘭勝雪一步一步地走過來。

“嗯，好。教員先給大師先容一下蘇東坡的嫡妻――王弗。大師對王弗這小我有甚麼體味？”

“冇有體例，招考教誨決定了統統，你現在已經做得很不錯了，今後還要持續加油，三年以後我但願能夠看到你的成績。”

“說來聽聽？”

“隻是你本身的事情必然要掌控好分寸，明白嗎？”

“媽……你如何說這些了？”

“明天去我們班偷聽我講課了？”

“當初媽媽聽你姥姥的嫁給了你爸爸，但是結局你也曉得了，以是說你的婚姻大事媽媽不會乾預的，也不會催著你逼著你嫁個不喜好的人。”

教員的門路還在持續，因為高一高二的課程相對不是非常嚴峻，每天回到家裡吃到媽媽做好的香噴噴的飯菜，蘭勝雪的心中也是非常隔心。隻是雖說母女二人已經搬出來住了，但是過其中秋甚麼的中國傳統團聚節的時候，娘倆兒還是喜好和齊誌才老兩口聚在一起。偶然候蘭如芬也會問問女兒本身畢生大事的題目，但蘭勝雪都是含混其辭的以事情為先對付疇昔，蘭如芬此時想著齊誌才曾經勸本身的話也就未幾過問了。畢竟本身這輩子婚姻是失利的，她不想女兒的婚姻也和本身一樣遭到來自家長方麵的壓力，當初若不是本身的母親激烈同意，蘭如芬也不會嫁給梅老三這個脆弱的人。