非常龐大的功德。

“應當說，這更多的是因為一個胡想吧。作為一個酷好音樂的人，本身又是一個門生，曉得對門生們來講，音樂意味著甚麼。對於很多門生來講，音樂就是一種精力糧食。”

這下不得了啦。這麼一來，民謠免費演唱會進校園這個活動，即是就是官方受權的一項活動了。並且，有了官方的支撐和後續的嘉獎，信賴會有更多的歌手將插手到這個活動中來。

是以，對於教誨司提出的這些題目，他們答覆起來天然是一點難度都冇有。

小座談會開端後，符鴻維親身主持了，他開端親熱地問起華明來。

符鴻維司長持續說道：“我們此次來長市，是受王部長的拜托來的。他對你們此次音樂免費進校園的義舉非常的感興趣，特拜托我們過來做詳細的調查。如無不測的話，文明教誨部也將插手到這項行動中來，在行政和資金上賜與這個活動必然的支撐。”

“另有一個特彆的好動靜，這個動靜是給華明的。王部長特地聽過你的《校園民謠》專輯，他小我非常喜好這張專輯。7月中，總理將有一次東南亞各國巡訪，文明教誨部也將派人隨行。作為文明交換的一部分，有兩張音樂專輯被選入此次巡訪活動中。”

“這些原創音樂人的出現，將極大程度地鞭策全部華語音樂的生長與繁華。”

來了，公然來了。

華明略微停頓了一下，回道：“之以是有民謠進校園這個設法，除了把這類音樂帶給門生們以外，實在我更但願的是，能吸引更多的門生們愛好音樂，並插手到音樂的創作中來，如許，很能夠在將來的幾年裡，會漸漸閃現出一多量新的原創音樂人。”

符鴻維司長略微停頓了一下，然後笑道：“小夥子，短長啊。這兩張專輯都是你的作品，彆離是《校園民謠》和《哎喲不錯哦》，一張代表中原特性文明，一張代表中原文明和天下文明的交彙與融會。”

“這個設法也很好，你們到時把這個活動計劃也發給我一份。如果可行的話，文明教誨部能夠會賜與這個節目必然的攙扶。”符鴻維司長先流露了一個大好動靜。

華明先以一個門生的身份，提及了校園文娛文明的完善。

“應當說，我最後的目標，是為了推行校園民謠這類氣勢的音樂吧。”

“那除了民謠進校園免費演唱會以外，你另有彆的設法嗎？”符鴻維司長又問道。

華明留下是很天然的事，他既是《校園民謠》的作者和演唱者，又是民謠進校園免費演唱會的建議者。

華明的這一設法，又讓符鴻維司長喝采了。

但是，這僅僅是華明一係列觀點的開端。

華明這算是拋磚引玉，麵對上位者，他不好一時陳述太多的觀點。

隻見他雙手一拍，說：“好，這個解纜點很有高度。一個民族的答覆與繁華，此中很首要的一個標記就是文明的繁華。音樂作為文明範疇很首要的一個構成部分，華語音樂暢旺發財了，一樣也會鞭策中原文明的繁華，這是精力文明扶植的一個首要環節。”

教誨司司長符鴻維彷彿有話要問華明。

華明和大師一起驚呆了。

但是，他這一說法獲得了符鴻維司長的共同：“哦，你這個設法很好，文藝來自於大眾，確切應當走回大眾中去。除了這個，你另有彆的方麵的考慮嗎？”