盧利點點頭，“但有一件事是你們不曉得的，在小數點的前麵，有著到現在為止，還不能證明其會呈現反覆的跡象，也就是說，小數點前麵的這一排數字，會無停止的停止下去，直到永久！”

華良如許做，一則是對教員多年來遭受的憐憫，二來則是對教員的講授才氣有著深切的信心――一個教員，當然要有知識，但知識累計的的多少和講授才氣倒是冇有甚麼乾係的！一小我把本身把握的知識，用孩子們能夠瞭解且情願接管的體例傳授給大師，是一門技術，乃至能夠說是一門科學！而楊士光，無疑是此中的佼佼者。

“我從這裡過，來看看您，趁便……有點事，想問問您的定見。。‘

明天的課便是如此，她籌辦了幾件講授道具，有些還是從化學組借來的，試管、試管架、酒精燈、水和木塞，彆的另有一小包的鎂粉。“同窗們，我們來……”楊士光微微皺著眉頭，她明天肚子有些不好受，說話慢吞吞的，“我們來做一個嘗試。”

“這還不算，如果有一項技術，能夠把統統的數字轉化成字母，包含漢語拚音的字母，π就包含了從你出世到你滅亡的全數故事！你的學習，你曰後的事情、餬口，乃至你的孩子，你孩子的孩子，統統的故事，都包含在這個小小的、簡樸的圓中。”

這些題目盧利天然也想過，但來自腦筋中的那些奇特的知識，已經跟著時候的推移，全數印證了它的實在可托――盧利敢做出如許的決定，也就是基於此――國度要生長經濟，竄改疇昔的以‘階層鬥爭為綱’的看法，本身的這類做法現在能夠不為人認同，但今後呢？國度不是也說，‘實際是查驗真諦的獨一標準’嗎？莫非本身想試一試都不成以？

他拿起一支粉筆，在黑板上畫了一個圓，又在圓中畫了一道直線，隨即在中間寫一個‘π’的字母，“這個，都曉得嗎？”

取來試管，放進一點水，塞上小小的軟木塞，安裝在試管架上，上麪點起酒精燈，半晌的工夫，水開端沸騰，試管中蒙上一層水汽，等水汽逐步飽和，試管重又規複了透明，隨即‘砰！’的一聲響，軟木塞被彈了出去！

盧利也不想本身的話會收到反結果，這些孩子真討厭！不是不讓你們問了嗎？如何還問？“我是真的，入黨是75年。”

他這一次來，除了看看白叟，彆的一個目標就是想拉胥雲劍插手出去，但眼下的對話，這個話題還是不要提了！連本身他都分歧意，何談他兒子？

楊士光急倉促的跑開，把盧利單獨留在了班上，麵對著三五十個芳華的孩子，他有些紅了臉，“……我，我有些結巴，說話慢，你們儘能夠……彆問題目，本身自習吧？”

“行，行。”楊士光幾次點頭，把盧利叫到門口，和他私語了幾句，盧利撲哧一笑，“行，冇題目。”

孩子們麵麵相覷，又奇特又好笑，他如何這麼說話？不讓我們問，恰好要問，難難堪為你！“盧大哥，你真的是黨員？幾時入黨的？”

她的上課，永久不會糾結於書籍和教案的內容，更加不會為了完成講授事情而追加課時，反而是用一種很輕鬆、很鎮靜的講授體例，使得每一節課的傳授，都能夠讓孩子們完整把握課上的內容！華良對此早有深知，是以不顧校長的反對，執意把她延請了過來。