“是，是是是，趙書記對教誨事情的正視，也是我們進步的動力；趙書記，我們先到辦公室吧？”

“我聽您說話，彷彿也是知識分子？”王校長的笑容在盧利看來竟然有幾分奉承的意義，問道：“能奉告我們，是甚麼學曆嗎？”

楊士光昂首望去，步隊已經走進講授樓，她再也按捺不住，彎下腰去，咯咯咯的大笑起來！趙英傑的模樣也好不到那裡去，和楊士光四目相對，笑得一塌胡塗！“行了，你們笑甚麼啊？”

“阿誰，小盧同道在哪上班啊？”

盧利嗬嗬一笑，“這可有點白馬非馬的意義了。”

辦公室中獨一的女子站了起來，說道：“老鄭，你這小我說話我就不愛聽！甚麼叫救場？你覺得這是舊社會的戲園子，還救場如救火呢？這是社會主義的黌舍！”

“小盧同道，這一次在我們東方紅中學停止的講授實際活動，也是我們區裡和市裡兩級教委帶領同道建議的，為的是更多的正視和提拔更加年青且有才氣的西席同道，今後還要向市裡打陳述，要求增加師資力量的第一步打算。說實話，如許的重擔落在我們黌舍，既是對我們以往事情的必定，也是對將來教誨事情的期許！你也是小梁同道的鄰居、同事和朋友，同時也是教誨戰線的同道，莫非就不能在這時候幫幫其他的同道嗎？”

“是。我說錯了。”老鄭倒是聞過則喜，利落的承認弊端，說道：“你說的對，那你說，現在如何辦？”

“籌議甚麼。現在幾點了，八點二十，區裡的帶領九點就到，說一會兒話，就進班聽課！現在人來不了，誰能上？”

老鄭是和王校長劈麵而坐的男人，戴著一副老花鏡，一樣戴著套袖，聽完盧利的說話，站了起來，“你看看，老王，我就說吧，這個年青人，嘴上無毛，辦事不牢；你非不聽！這下如何辦？等一會兒區裡的帶領同道和其他黌舍的教員就來了，這回可好，連一個救場的人都冇有了！”

“你和楊教員熟諳？對了，你教甚麼的？”

楊士光在中間說道：“行了，彆說了，黌舍的教員出來接我們了。快點，出來了。”(未完待續。。)

這幾小我隻顧辯論，倒把盧利晾在了一邊，他本來是籌算請完假就走的，這會兒卻不焦急了。他感覺有些好玩兒：“阿誰，王校長，咱黌舍，就一個教語文的教員啊？”

問了一個男同窗，盧利找到了校長辦公室，拍門出來，內裡放著三張寫字檯式的辦公桌，上麵堆滿了各種檔案，幾個男女正在說話，聞聲聲音，一個頭髮斑白的男人戴著套袖，轉頭看過來，“對不起，這位同道，你找誰？”

“你彆焦急嘛，我們不正在籌議嗎？”

“我……冇事情，現在冇事情。”

“王校長，您彆胡說，我不是搞教誨事情的。”

“你好！”盧利伸手疇昔，和對方握了一下，“我姓盧，和我們黌舍的教員梁薇同道是鄰居，也是朋友，阿誰，她明天早晨俄然發高燒幾近四十度，我們把她送到病院去了，她睡了半宿，醒來和我說，明天本來另有她的課呢！可現在，就不可了。”

“我曉得，我曉得，您不也說過嗎，替彆的教員代過課？是在哪一所黌舍啊？”

老鄭越想越感覺這是個不錯的主張，和王校長以及彆的的劉教員（她是書記）籌議一下，二人一起表示同意，“那，小盧同道，你彆背甚麼思惟承擔，輕裝上陣，構造信賴你，必然能美滿的完成這一次任務的！”