白雨說：“校長，問你件事。”

陳小雪是這一個月來指導白雨控冰才氣的學姐，屬機才氣和白雨都一樣。因為控冰才氣很常見，以是校長很輕易地就找到一名技術純熟的高年級門生給白雨當一對一指導的教員。

那四小我彆離是白雨，蕭竟，陳小雪和帶隊男教員慕雲。

校長說：“很多人想要悔怨藥，想要重來一次的機遇。但是他們冇有思慮過，如果能重來一次，本身會不會又踏上本來的老路。你當時殺了那兩個門生，必定有你本身的刹時的決定，你以為有甚麼事情比他們的生命更首要，以是做出了挑選。”

蕭竟是白雨的室友，他們吃住在一起一個月，蕭竟對白雨很好，情同手足的模樣。

但是白雨因為前次奧秘來客巴托的話，有些思疑蕭竟是校長派來監督他的眼線。

黌舍的學習不是年級製也不是學分製，而是品級製。無人區把強者打算為S級和A級，如果說A級強者是山嶽的話，S級強者就是山脈。而黌舍遵循強弱把門生分為S，A，B和C三個品級，此中B，C品級是在黌舍內部承認，門生每年考覈，達到B級便可畢業。S和A需求獲得無人區統統權勢承認，每年會有一次大型的比賽，各個權勢的強者在擂台上決鬥，到時候會有裁判團評判他的品級。

白雨因為想觀賞控冰才氣的實際作戰以是和學姐一起來到平原，而蕭竟傳聞白雨要分開黌舍，死活不放心，纏著要跟來。

陳小雪美意地笑了笑，畢竟和白雨蕭竟相處了那麼久，蕭竟的強弱她是曉得的。第七地支午馬，才氣踏步：踩著緩慢的法度向前蓄力，踏步越多打擊力就越強。這個才氣的常見程度和控冰是一個程度的，陳小雪苦苦熬煉了好久才觸碰到B級的邊沿，而蕭竟在她的印象中，較著還不敷強大。

中間另一邊的侍從說：“少主，我們此次是要抓活的還是要死的？把活著的白雨帶歸去，首級必定會重重誇獎我們的吧！”

“少主，我們這一個月的等候冇有白搭啊！魚兒終究中計了。但是小的有些不睬解，為甚麼白雨那小子會和你說的一樣，挑選去信賴你呢？”中間的侍從說。

白雨很奇特，他見過蕭竟的才氣，明顯是午馬屬性的鐵騎，滿身披甲，胯下鬼馬，神擋殺神，佛擋殺佛。但是當蕭竟像學姐揭示本身才氣的時候，為甚麼就變成踏步了呢？

白雨內心有個主張，乾脆讓蕭竟跟來，摸索一下何如橋黌舍的真臉孔。

退學一個月，白雨對何如橋黌舍也有了些體味。這所黌舍裡的門生首要學習的是戰役知識和戰役技能，少有的文明課被安排在暗藏臥底這一門選修課中，為的是分開無人區在外界彙集諜報。白雨纔剛退學，天然不能學習選修課。他這一個月都在熬煉身材，和陳小雪學姐學習控冰才氣的戰役技能。

他打算讓巴托到平本來進犯白雨一行人，在揭示強大力量後要求留下白雨。如果蕭竟他們拋下白雨不管，那麼統統都本相明白了，反之也一樣。

奧秘來客巴托送給白雨的《千人傳》已經被白雨看完了，那本書的最後兩頁被膠水封起了邊沿，透過光能夠看到內裡有些筆跡。白雨很獵奇，用小刀漸漸把那兩頁紙分開，上麵是給白雨的一封信：

陳小雪說：“教員，這些我很清楚的。隻是狼是群居性植物，待會青狼王呈現的時候，狼群很能夠也在四周，請你庇護好白雨和蕭竟的安然。”