“畫得還挺像回事嘛。”風鈴看著本身的“輿圖”，內心悄悄對勁。

風鈴的笑容生硬得像塊石頭，連聲音都有點抖

第一題：二代火影千手扉間創建忍者黌舍的初誌是甚麼？

伊魯卡放動手中的卷子，緩緩走到風鈴身邊，聲音暖和但帶著幾分嘲弄：“風鈴，這些題目很難嗎？”

這題看起來很難，但風鈴決定用圖文連絡的體例亂來疇昔。

第五題：如何故最小代價攻占高地。

應當是如許吧

謹慎翼翼地把試卷遞給伊魯卡，儘量裝出一副若無其事的模樣，但內心早已翻江倒海。

風鈴看著試捲上那一個個空缺的題目，心中充滿了絕望。但她也明白，交白卷絕對不是一個好主張。

風鈴刹時感到頭皮發麻。這明顯是汗青題吧！

第二題：戰國期間各家屬的漫衍圖和局勢狀況。

他冇有轉頭，但將試卷稍稍往風鈴的方向挪了一點，行動天然又埋冇，彷彿完整不想被人重視到。

看著那一行行工緻的筆跡，風鈴的內心俄然冒出了一個大膽的設法。

第二題：請繪製戰國期間各家屬的漫衍圖，並寫出當時的局勢狀況。

風鈴小聲嘀咕著，翻到第二題。

風鈴心虛地點點頭，聲音細如蚊呐：“好……好的……”

風鈴直接呆住了：“這已經不是測驗了，這特麼是戰術練習吧！我一個小門生，為甚麼要操心兵戈的事？這題超綱了吧！”

“冇事的冇事的，教員必然會瞭解的……”

“不會吧？真的隻要我一小我不會？”

風鈴滿臉生無可戀地翻到第四題。

第三題：請解釋替人術、兼顧術和變身術的利用道理，並詳細闡發其差彆。

“把高熱量的東西攪拌在一起，捏成丸子就行吧？”

“要不……看一眼？”風鈴嚥了咽口水，摸乾脆地朝佐助靠近了一點點。

伊魯卡挑了挑眉，目光在風鈴和佐助之間掃了一圈，然後語氣微微一沉，“本身的試卷，本身做。”

風鈴看著這題目，嘴角直抽：“道理？甚麼道理？這不就是結個印，然後‘砰’的一下就出來了嗎？還要闡發差彆？這不是亂來人嗎！”

隻見小櫻握著筆刷刷刷地寫，連頭都冇抬一下；鹿丸固然行動遲緩，臉上還是那副“費事”的神采，但明顯也碰到甚麼太大困難。

交卷時，風鈴的表情就像是在走鋼絲。

風鈴的心頓時涼了一大截。

伊魯卡接過試卷，隨便翻了兩頁，眉毛悄悄挑了一下，隨後暴露了一抹意味深長的淺笑。

“不……不難！”

在試卷邊角順手畫了幾個亂七八糟的圈，圈上寫著“宇智波”“千手”“日向”等家屬名字。

風鈴一邊在內心唸叨著，一邊敏捷溜回坐位，假裝若無其事地翻起講義，但目光卻忍不住偷偷瞄向伊魯卡。

風鈴抓著筆桿發楞了幾秒，俄然一拍大腿，緩慢寫道：“利用組合忍術，推平劈麵的高地！”

風鈴緩慢地寫下：“替人術是用查克拉刹時互換位置，兼顧術是製造幻象，變身術是操縱查克拉假裝形狀。”

因而，風鈴開端了胡編亂造。

“完了，被髮明瞭！”

風鈴猛地昂首，公然對上了伊魯卡那雙似笑非笑的眼睛。

風鈴寫完還忍不住感慨：“這話聽起來倒是高大上，不曉得對不對。”

寫完後，風鈴長舒一口氣，感覺本身的確像是在編小說：“但願伊魯卡教員能被我的胡扯亂來疇昔吧！”