實際測驗倒冇有那麼嚴格，數十人類考官帶領近百機器人考官，每個考生由一名機器人監考，機器人與主體係鏈接，以便給門生打分。

這張試卷觸及到必修課和專業課以及選修課知識，沈鴻飛接到卷子，拿起電子筆快速答起來，此次他冇有涓滴留手，辨之力全速調用，他的麵前彷彿閃現無數由點和線構成的維度空間，他隻要心中一想，點線就會纏繞交叉，讓他團體處於傑出的狀況。

最後實際得分和潛力分相加纔是一小我的總得分。

兩個小時後，整張試卷勉勉強強答完了，交卷後，沈鴻飛敏捷放下得失，開端籌辦下午的實際測驗。對於實際測驗他有充沛的信心。

感覺闡揚不錯的沈鴻飛決定犒勞一下本身，點了幾道不錯的菜，單獨一人吃喝。

“下一階段是10到20級的天人分離階段。顧名思義就是把顯認識和潛認識二者分離開來，分離體例很簡樸，但要有天人感到階段做鋪墊。在天人感到期間你們已經在空間上能夠分清哪部分是人，哪部分是天，需求做的就是企圖力摹擬一把鋒利的刀，把天與人分開。分開後若二者各司其職還是事情，那麼就意味著你們進入高速生長的第二階段天人分離了。”

下課後，沈鴻飛立即投入嚴峻的練習中，將近測驗了他能晉升一份氣力就晉升一份。隻可惜冇時候去問天閣學習新的術法。沈鴻飛問過龍緒，得知問天閣是唐國天朝最大的直營學習術法機構，內裡術法森不計其數，更彆論多偏門的術法都有備份。

“這章籠統講了在乎識中，意與識是不一樣的，按空間漫衍，意在人腦上方，識在腦袋下方。主導天人感到的就是‘意’。”

台下的同窗都暴露一副附和瞭然的模樣。

“小忠，明天就要測驗了，你說我會不會通過測驗？”

測驗很快開端了，在主考官宣讀測驗法則後，電子卷子發到每一個學內行上。

小忠扭頭看向中間的沈鴻飛，說道：“小飛，我隻能祝賀你了。”

沈鴻飛在這段側重記下來，10到20級輕易走火入魔，本身該當多加謹慎。

統統的測驗都是開卷測驗，乃至門生能夠通過測驗公用網上彀查質料。

沈鴻飛畢竟堆集太少，很多題目他都冇眉目，他隻好遵循本身的經向來填寫。幸虧有小忠給他的複知卡片，他才氣在這些搞不懂的題目上勉勉強強寫上答案。

練習完草草吃些晚餐，就直飛茶社接管美女教員火舞的小灶。此次開竅的沈鴻飛學習起來速率快的驚人，歸正隻要順服遊戲法則，那麼統統術法道理儘在胸中。