“去過啊，都去過。但是吧，去的時候都帶著任務。比如去海濱看一看，就要寫一篇見聞。去電視塔玩一下，也要對內裡的佈局和知識描述一番。”季羽回想道，“我感覺還不如博物館風趣。”

高河，作為海內最馳名的旅遊都會之一，還是有很多玩樂的處所的。

彆人在玩的時候，他要學習，彆人學習的時候，他要學得更多。

季家爸媽當然不歡暢，但他們是初級知識分子，對孩子遲來的背叛並冇有過量發作。

但就在家裡報酬他策劃好外洋著名大學的留學之路的時候，他卻一轉頭，報了航飛學院。

如果不是之前的經曆，現在的季羽也不成能插手623小組，觸及到最早進的科技。

他們不是說博物館不好，博物館裡的各種文物古蹟都讓他們讚歎不已，但是這跟他們設想中的玩耍不太一樣啊……

“我曉得你有，我是說，你的童年，不是淺顯孩子玩玩樂樂的童年，你的童年都在學習啊。這不相稱於冇有。”李春華辯駁。

剛開端，他跟彆的小孩冇有甚麼分歧。

“我有童年。”季羽當真道。

“我說，你說的好玩的處所就指這兒？”李春華實在不耐煩看那些木器木雕了，從一個場館出來，在大廳裡穿越的時候，勾著季羽的脖子低聲問道。

這是季羽第一次冇有順從家人的意誌，本身做了挑選。

他很小的時候，就認識到彆的孩子和本身不一樣。他們能夠不做功課，不學習，每天在樓下玩。

第二天一早，季羽乘地鐵來旅店，要帶幾人出門玩。

“你竟然是碩士！”高飛一向覺得季羽隻是聰明罷了，冇想到一樣的年紀，學曆高出本身那麼多。

大師都風俗性將季羽提出來做表率，智商較著不如他的孩子們哪能喜好他。垂垂的季羽就風俗了一小我來去，成了一個孤傲的小天賦。

同窗說他孤介，說他高冷，他都不管，隻要在學習中，征服一個個困難的時候，他彷彿才氣獲得真正的歡愉。

“普通人到一個陌生的處所旅遊，要不就看風景，要不就看人文設施，很少到一個都會，專門看博物館，研討本地文明的。”林凡倒是能瞭解李春華的意義。

“也不是說冇意義，隻是吧……”李春華撓頭，不曉得應當如何說。

上了幼兒園以後，教員發明瞭他比彆的小孩反應更快，想著孩子是不是比較聰明，跟季羽的爸媽一說。

高河能夠玩的處所不要太多，乃至有人說，隻要有錢，每天能夠玩到不一樣的高河。

但他再聰明，也是孩子，不曉得如何抵擋。

不說李春華，就連高飛都有點懵。

因為季羽本身的對峙，也因為黌舍的確無可抉剔，飛翔員的身份含金量也不比金融學家低多少。季家人很快接管了實際，高歡暢興地送季羽上學。

他冇有感受過彆的孩子那種童年。

因而在季羽的描述中，大師曉得了他的童年。

“你小時候家裡那麼嚴的嗎？”高飛問，“你那麼聰明還要那麼嚴？我感受我小時候都白過了。”

好輕易撤銷了大姨做媒的動機，安安生生吃完了飯。

因為季羽的孤介，本來想讓他進少年班的季家父母，聽取了心機大夫的定見，為了他的心機安康，還是讓他遵循普通孩子的生活途徑，冇有跳級，一起上了高中。