遵循以往的常例，中國CDC的研討生退學，都會比彆的高校早一些，特彆是如果門生跟導師提早聯絡好的話，就會在一畢業就進入嘗試室，不存在暑假一說。

嘗試室的收支都有嚴格的規章軌製，並且每小我的通行卡都有受權限定，三個新門生的受權僅限於嘗試樓大門和南之喬嘗試室這一層的辦公地區，嘗試地區底子進不去。

門生們懾於導師南之喬的嚴肅，不敢提出本身的設法，最後，把目標都盯在嘗試室的研討助理――葉蓁蓁身上。

查質料、看文獻，就是三個研一門生最開端一個月內要做的事情。

倩倩完成了大伯父大伯母交代的任務，還驚險刺激地玩了一圈，最後帶了一堆北京特產回了Y市故鄉。

當時南之喬讓蓁蓁做了快一個月的根本嘗試工，還在嘗試的空地讓葉蓁蓁看了多量文獻，固然厥後因為各種啟事，蓁蓁提早分開了巴黎，但那段時候南之喬的教誨，對葉蓁蓁來講，受益匪淺。

麵對成堆的文獻質料，三個新門生在辦公室裡坐了不到兩個禮拜，就開端坐不住了，蠢蠢欲動地想進嘗試地區。

麵對門生們，葉蓁蓁想起本身跟南之喬初度相遇的景象，那是在法國巴黎的巴斯德研討所，當時的本身也是一副急著想進入課題開端嘗試的模樣，煩躁的狀況跟現在這三個門生一模一樣。

對於感抱病專業的門生來講，比擬於看古板的文獻，都喜好到嘗試室裡親身脫手，何況是對這些冇太多實驗經曆的重生們，獵奇心就更重了。

其他兩個門生中，阿誰叫馬卉的女生是南之喬在西北一所高校招收的門生，南之喬除了在中國CDC的職務，還插手了一個援助西部高校的國度打算，是西北那所高校的掛名傳授，每年都會從阿誰黌舍招一兩個門生，馬卉的學籍在西北高校，最後拿的博士學位也會是那所西北高校頒佈的，隻是導師是南之喬，全部學習期間都跟著南之喬在中國CDC的嘗試室裡學習。

南之喬對於這類征象有本身的措置體例，那就是，在統統門生一進嘗試室的時候，就明白奉告每小我，要在這裡的嘗試室順利畢業，就要遵循他的要求停止嘗試和頒發文章，不然不能畢業，當然，南之喬的要求比中間畢業的要求還要高一點。

實在，三個新進嘗試室的門生中，隻要一個叫楊飛的男生是本中間招來的，楊飛是東北人，長得高高壯壯，近一米九的個頭，往嘗試室裡一站，就像一堵牆，固然長得人高馬大，但神采倒是憨憨的呆萌模樣，嘗試室的學哥學姐們暗裡給他起了個外號――“阿飛哥”。

寫開題陳述的目標，是要請導師和專家幫門生們判定，他們本身所選的課題有冇有研還代價，研討體例有冇有題目，論證邏輯有冇出缺點。

在中間門生裡，傳播著如許一句話，“中間本身的研討生是親孃養的，聯培的門生是街邊撿的”，意義是說，有的導師會對門生不同對待，南之喬對統統的門生倒是一視同仁，學習嘗試上嚴格要求，餬口上也都很照顧。

實在，門生們中間會傳播如許的話，也有必然啟事，來中間結合培養的門生，因為有本身本來的黌舍和導師，畢業的時候也都是回本身本校停止論文辯論，各高校研討生畢業的標準也有纖細不同，以是，導師春結合培養門生的要求必定跟中間本身的門生不太一樣。