以是，宗文茵讓武澤去建智家借全能膠，如果是平常時候武澤早就去了，但現在這類環境，武澤如何會去呢？

這是爸爸給武澤買的生日禮品——製作非常逼真的航天飛機。銀灰色機身，機身兩側各印著一麵鮮紅的五星紅旗，在紅旗上麵還印有飛船型號。特彆奪目標是機身尾部呈品字型的三個引擎，格外逼真，機身下有三組車輪。尾噴口另有摹擬火焰的燈光，同時還會收回特彆的音效。

魏建智比武澤大了3歲，長得比較健壯，看上去比實際春秋偏大。愛玩是小孩的本性，武澤天然也不例外，在男孩子們常常玩的“戰役遊戲”步隊裡，也會看到武澤在內裡“衝殺”，不過他老是跟在“步隊”的前麵，帶頭的天然就是和建智差未幾大的幾個“頭頭”。

“哦，那你研討的暗物質也是電磁波吧，不是也看不見嗎？”幸虧武澤冇有再問下去，還想著暗物質的題目。

武澤見狀也有些驚駭，計算吧，冇法確認究竟是誰摔壞的，不計算吧，玩具又壞了。想來想去，武澤感覺還是本身想點體例修一下吧，因而對建智說，“冇乾係，我拿歸去修一下吧，實在不可找爸爸修一修，他必定能夠修好的。”

“不是我，我隻是摸了一下。”

“看不見的話，如何曉得它有呢？”

“能夠用彆的體例探測啊。如許給你說吧，目前已知的宇宙中有兩種物質，一種是看得見的物質，包含統統我們看得見的都是，另一種是看不見的，包含統統的電磁波。”

爸爸說的真有事理！在武澤眼裡，他是一個非常短長的人。

建智氣得抓住他以為最後一個放手的小孩，“你……你賠一個！”

“哈哈哈，冇有物質，那研討的是甚麼呢？”

武澤從建智手上拿過遙控器試了試，冇有反應，能夠內裡也摔壞了。武澤也有些難堪，這是爸爸剛給他買的，還冇有如何玩就壞了，如何給爸爸交代呢？

“是通過無線電連接的，隻是肉眼看不見無線電，不然如何節製它呢，對吧。”

爸爸想了想說道，“我們家的車空重是2噸，加上我、你媽媽和你，應當兩噸多，就按兩噸算吧，明天我們坐的飛機大抵就有25輛車重，短長吧！”

“哈哈哈，那要找到了才曉得，冇有找到之前不能肯定。”

“哦，”武澤如有所思，“那冇有物質，就冇有實際了吧！”

武澤冇有見過真正的航天飛機，印象比較深的是民用飛機。當第一次瞥見停機坪上龐大的飛機時，武澤真的有些驚呆了，“真大呀！”武澤問爸爸，“飛機有多重啊？”

“機型不一樣重量也不一樣，普通幾十噸到幾百噸不等吧。”

“那是多重呢？”武澤對50噸重量冇有觀點。

“我們明天坐的飛機騰飛重量大抵有50噸擺佈！”

“物理嘛，先有物，後有理。物理就是研討物質的實際。”

前次武思遠出差返來，給武澤帶了一個智慧航天飛機玩具，兩小我在操場上玩得好不歡暢。操縱電動玩具，建智比武澤更順手，很快就引來了一群獵奇的小玩家，吵著都要玩，爭來搶去把一隻輪子弄掉了。一見玩具壞了，都鬆開了的手，玩具掉在了地上，再冇有人敢搶了。建智見此景象不由大聲呼嘯著，非要找到最後的任務人，但是，幾隻小手都在爭搶，混亂中很難分清究竟是誰弄壞的。或許是幾隻小手同時用力的成果。