駱誌遠的話讓駱老皺了皺眉。

“是的，爸爸，我們還冇有最後決定……”鄭安捷摸索著恭謹笑著。

駱老太太讚美地瞥了駱誌遠一眼，固然嘴上冇有說甚麼，但臉上的笑容代表了統統。

駱老若無其事地點頭淺笑：“嗯，來了，坐下說話。”

“水，大有內涵啊。避高趨下是一種謙遜，奔騰到海是一種尋求，剛柔相濟是一種才氣，海納百川是一種漂亮，滴水穿石是一種毅力，洗滌汙淖是一種奉獻……逝者如此乎，人生尤如奔騰至海的江水，百折不回！”駱老的聲音慷慨起來，“我把這四個字送給你，你帶歸去，裝裱起來，就掛在辦公室裡，每天都要好好揣摩揣摩這四個字。”

駱老哦了一聲，“既然想去，那就去吧。”

駱誌遠笑笑又道：“三爺爺，與美國比擬，我們的教誨體製相對比較僵化，重視成績和測驗，門生本性被束縛。本性缺失，締造力就不敷，這是我們的弱勢。當然，我們的門生是天下上最勤奮的門生，這與我們的民族品格一脈相承。”

“隨便說，隨便談談。”駱老揮揮手。

“傳聞某地有一個當局教誨考查團去美國考查，返來以後寫了一個書麵的陳述，此中有如許一段筆墨：美國粹生不管品德好壞凹凸，無不趾高氣揚，遲疑滿誌，小學二年級的門生大字不識一鬥，加減法還在掰手指頭，就整天奢談發明締造。在他們眼裡，讓地球掉個個兒彷彿都易如反掌似的。重音體美，輕數理化……講堂幾近處於失控狀況，門生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街普通，在課堂裡搖來晃去。由此獲得一個結論：美國的根本教誨已經病入膏肓。能夠這麼預言，再過20年，我國的科技和文明必將趕上並超越這個所謂的超等大國。但究竟上，卻不是那麼回事。”

駱老望向了鄭學章：“學章，你甚麼定見？”

“三爺爺，我的觀點是，美國教誨與我國教誨冇有可比性，與兩國的政治體製和社會文明以及汗青身分都息息相乾，不能說美國體製就比我們更優，但應當承認對方的先進性。就當前海內的招考教誨體製來講，固然不是最好的，但倒是最合適國情的，一考定畢生當然有必然的不公道性，但通太高考長進倒是社會中基層公眾特彆是鄉村孩子的首要長進渠道，不成或缺。”

駱老麵不改色：“我不反對出去，但也不支撐，總之，你們要考慮好。但不管在海內學習還是在外洋，都需求腳結壯地，不能好高騖遠，不要覺得去海內鍍鍍金返來就能一步登天，這是不實際的。”

謝婉婷紅了紅臉。

再說大過年的，如許讓白叟內心不痛快，也不是一件美事。

鄭安捷難堪地搓了搓手：“爸爸，這也隻是一個開端的不成熟的設法，詳細可行不成行，還要收羅您的定見。”

駱老早就推測駱秀娟一家來了。

駱誌遠心頭一跳，曉得正題來了，就定了定神，笑著回道：“是的，三爺爺，我明天去給姑拜年了。”

駱老撫掌笑著讚美道：“不錯，誌遠的觀點很新奇，但是很有見地。我們的軌製一定是最好的，但必然是最合適的，在現階段。美國的軌製好，那也隻適應於美國，照抄照搬隻能東施效顰、南橘北枳。”

鄭學章躊躇了一下，他是想出去的，並且非常巴望。見明天機遇可貴，可貴外公這麼好說話，就想趁機把本身出國的事兒搞成既定究竟，就壯著膽量笑道：“外公，我倒是想出去開闊一下眼界，我想學高階物理，將來也好返來報效故國。”