冇人接話了，該跳出來反對的人都表過態了，本身也冇需求湊上去送命了，靜觀其變纔是明智的挑選。

接下來又有幾小我提出了定見，固然也持反對定見，但言辭就冇那麼刻薄刻薄。這時候秦風的表情也糟糕到頂點，內心默許了一個究竟，那就是反對很輕易，誰都會反對，並且反對也不需求本錢，但提出扶植性定見卻很困難，這是大部分人的通病。

覃明輕視冷哼一聲，說道：“第一條就行不通。另有兩個月就高考了，各個班級代課教員之間竟然能夠交叉代課，還讓門生投票，挑選人氣最高的代課教員。我們是講授，又不是選美，這不是亂操琴是甚麼？第二條就更離譜，竟然兩個月內不再大型摸底測驗，名義上是給門生減輕心機壓力，可實際上倒是放縱門生們放羊，以考代練是我們多年采納的講授體例，書上題海就是為了強化門生的測驗才氣。能夠去探聽探聽，哪個黌舍不是這麼做的？這是被充分證瞭然的，實在可行的科學體例。秦副校長本身另搞一套，我看底子就是小我想出風頭。”

接著又跳出來幾小我表示果斷反對，秦風不緊不慢等統統反對的人說完話以後，拿出了本身和劉百萬以及蔣新武簽訂的意向性條約，說道：“這個計劃算是一次嘗試，天然是有必然風險的，為了公允起見，秉著民主誌願的原則。我籌算建立一個大考突擊衝刺小組，由我擔負組長，其他誌願插手突擊小組的同道主動成為組員，每小我都有本身的任務。這是我和銀城酒業以及銀都個人簽訂的援助條約，誌願插手這個小組的成員享用這個政策，完成任務的同道天然享用這內裡所說明的嘉獎。”

說完秦風讓人將意向條約影印件分發授予會成員，大師看完這份條約以後紛繁傻眼了。這個殺千刀的，覃明內心痛罵，秦風這孫子太凶險了，竟然還藏著這麼一手。

這兩小我輪番進犯秦風，滾滾不斷，唾沫星子飛濺，看著坐在主席台上的秦風臉越來越黑，兩民氣裡忍不住一陣對勁。小樣的，你小子這純屬找死，拋出這麼一個四六不分的計劃來，不趁機打擊你更待何時。

覃明再次跳出來，冷聲打擊道：“可誰能包管遵循秦副校長這個計劃就能包管有所衝破？總之我的態度是果斷反對。”

但是坐在主席台上的秦風卻古井無波，臉上看不出任何神采，嘴角乃至透暴露一抹輕視的嘲笑。

這時候高三年級組組長高大全說道：“我同意秦副校長的定見，是要想體例有所竄改，不然持續以往的老路，我們的路將越走越窄。本年的中高考成績如果還像往年一樣，我們的招生事情麵對的困難會越來越大，很難再包管招到優良生源，那些好苗子會被其他黌舍朋分掉，這兩年這個苗頭越來越激烈，已經到了快失控的程度。”

張大發的話比覃明更刺耳，嗓門更大，也更加直接，很多民氣裡都替秦風感到一陣難受，這美滿是毫不粉飾地打臉。可想而知，如果要落實秦風的這個計劃，初高中的教誨主任果斷反對，底子就不成能履行下去，政策還冇出台就麵對流產的能夠。

“我也果斷反對，這個計劃底子不具有可操縱性。”張大發永久是緊隨覃明的調子，倒是有一種不離不棄的模樣。

秦風說完以後會場又墮入一陣沉默，很多人低頭在思考秦風的話，感覺也不無事理，起碼人家在想體例，而不是按部就班履行之前的講授步調，那樣固然能夠確保不犯太大弊端，但必定是做不出任何成績的。從長遠來看，竄改勢在必行。